第20课《北方名族的大融合》 人教版七年级上册历史学案.doc

课题

第20课时北方名族的大融合

课型

新授课

授课人

审核

学

习

目

标

1、使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

2、层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲

3、北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

学习重点

北魏孝文帝改革

学习难点

北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？

导

学

过

程

预

习

自

测

1、北魏孝文帝改革的背景：    年     族人建立的北魏统一了黄河流域。那时候，黄河流域的各族人民生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在        和        上相互影响，        已经成为趋势。

2、北魏孝文帝把都城由       （今山西     ）迁到        。迁都的原因：一是平城气候      ,出产的粮食不能满足都城众多人口的需要；二是位置    ，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。还进行了一系列的改革，这些措施促进了         。

3、北魏分裂后，北方先后有出现四个王朝（东魏西魏、北齐北周），历史上把这五个朝代称为

“      ”，（北朝与南朝几乎同时存在，称为南北朝。 ）

课

堂

交

流

与

探

究

一、你知道吗，北方是怎样统一和融合的？

鲜卑族是如何兴起的？北魏政权是何是建立的？北魏是怎样统一北方的？是在何时？

二、北魏政权为什么要迁都呢？

想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣？北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化？

三、孝文帝的改革措施

北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。意义：

评价：孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

今天我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢？他到哪里去了？为什么鲜卑族不见了？对此大家思考一下，孝文帝的改革给我们今天的生活和改革留下了什么启示和感慨？