第25课《编辑历史小报——“我们眼中的解放战争”》教案 江苏省连云港灌云县龙苴中学八年级上历史.doc

〖活动目标〗
　　通过多渠道、多层面的资料搜索和汇集，加深学生对解放战争的了解，使学生在自我教育中升华爱国主义情感。
　　通过自主学习，培养学生利用网络查阅、搜集、筛选、核实、归纳历史知识以及应用历史知识的能力。
　　培养学生比较、点评过程中的审美鉴赏和语言表达能力。
　　培养学生在小组学习中的合作意识和团队精神、在活动中的创新精神和实践能力。

〖活动准备〗
　　学生根据自己的兴趣、爱好，结成六个学习小组，选出活动负责人，以团队合作的形式开展活动，活动中强调学习成果的共享。
　　聘请微机老师对学生进行关于电子板报版面设计、材料编辑与图案美化的专题辅导讲座。
　　发挥微机教室和图书室的作用，让学生利用课余时间从网络和图书中查阅相关资料。

〖活动过程〗
　　导入新课
　　师：同学们，历史是人类认识自我的一幅穿越时空的真实画卷，当我们翻开历史的书册时，依稀可见和平与战争是人类发展的永恒主题。今天就让我们来触摸战争的痕迹，感受战争带给我们的震撼和教育。下面让我们一起“慧眼看历史，真情伴我行”，进入今天的活动主题――编辑电子板报，把我们眼中的解放战争全面、客观、真实地展现出来。

　　第一部分――小组学习：众说纷纭话习作

　　学生活动：在微机教室内按照六个学习小组顺序就座，围绕本组的活动主题，将自己制作的电子板报利用微机进行组内展示，小组成员间彼此分享学习成果。由活动负责人主持，对板报的内容、版式进行相应的调整或重组，推选出本组上台展示的作品。

　　第二部分――精彩课堂：回眸历史展风采

　　第一组：我们小组板报的主题是解放战争之青岛篇
　　１９４９年全国解放的隆隆炮声，震出了中华民族近代史的最强音。这一年的胶州湾畔，青岛这座承载民族苦难的近代之城，演出了扭转乾坤的巨变瞬间。作为生活在青岛这座美丽的海滨之城的我们，应该了解青岛的乡土历史，明确肩负的历史重任。在此我们组推出四份板报：
　　第一份是×××同学的《历史长廊》，版面分为“青岛解放大事纪”：介绍了１９４９年青岛解放过程中的每一件大事；“来龙去脉”介绍了“总督府”也就是现在的青岛市人大常委会办公楼的建筑风格、历史变迁；“故园忆旧”选择六张青岛解放过程中的图片，形象地再现青岛获得解放的情景。
　　第二份是×××同学的《岛城钩沉》，介绍了青岛解放中的三个侧面：抗战前后的青岛，解放青岛的三十二军以及解放后１９４９年９月２８日我市第一届各界人民代表会议的召开。第三份是×××同学的《历史报道》，他用“战火中的青岛”“琴岛回顾”“你知道吗”三个版块介绍了解放战争中的青岛历史。
　　第四份是×××同学的《历史的见证》，立足于对乡土历史的探寻，对青岛市革命烈士纪念馆及“山河魂”革命烈士群雕进行了全面的介绍。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件