历史教学中的“倒叙教学法”——以《江南地区的开发》一课为例

生：（看书得出）从东汉末年开始，有所改变。

师：东汉末年为什么才开始改变？（启发引导学生从东汉末年的军阀混战讲起）

生1：黄巾大起义。

生2：官渡之战。

生3：八王之乱。

生4：少数民族和西晋的斗争。

生5：淝水之战。

师：这些战役主要发生在哪儿？

生：主要在北方的黄河流域。

师：军阀混战和统治阶级之间的战争，谁最倒霉？（引导学生学习教材第一部分和第二部分相关内容。在讲述西晋、北方十六国以及南方东晋和南朝政权演变以及重点分析淝水之战前秦失败原因的时候，也着重引导学生指出，统治阶级的八王之乱和淝水之战给北方黄河流域的人民带来了深重的灾难）

生：老百姓。

师：他们除了遭殃外，为了躲避战乱，保全性命，要怎么办？

生；逃跑。

师：往哪跑？

生：江南地区。

师：这种逃跑从东汉末年就开始了，特别是自西晋后期以来，终于形成了中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮，更多的北方人迁到了江南。想想看，他们为什么想迁往江南地区？

师：原来如此，再想想看，这些南迁的北方人对当时江南地区的开发起了什么作用？

生1：（看书得出）给江南地区带去了大量劳动力。

生2：还带去了先进的生产技术和不同的生活方式。

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