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历史教学中的“倒叙教学法”——以《江南地区的开发》一课为例

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-06 21:35:50

师：（启发学生理解古代和现代不同，在现代中国，面临着严重的人口压力问题；而在中国古代，人口则是促进农业经济发展的重要条件。至于后者，也要启发学生认识到北方黄河流域在古代中国开发的比较早，曾长期是中国的政治和经济中心，因而那时候，相对来说，北方人民的生产技术要比南方先进的多）对！这样在南北方劳动人民的辛勤努力下，江南地区的经济开始迅速发展起来了，这种迅速发展表现在哪些方面？

生1：修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦为良田。

生2：江南以种植水稻为主，稻田里开始使用绿肥，牛肥和粪肥也得到推广；小麦的种植，推广到江南。

师：江南地区除了农业得到发展外，看看手工业的情况怎么样？

生：发展也非常迅速。

师：举例说说看？

生1：冶金技术的灌钢法就是当时的一大进步。

生2：瓷器在这时也已经成为比较普遍的生活用具。

师：大家讲的都很好。的确，那个时候长江中下游一带的农业和手工业都得到比较快的发展。就连更南的福建、广东等地，也得到一定程度的开发。请大家看《宋书》中的这段材料再具体分析一下。

幻灯显示:

江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。-----《宋书》

师：（引导学生分析材料后，指出）江南地区的这种开发对日后的中国经济有什么影响？

生：（看书得出）江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。