第5课 三大改造 初二年级历史（上册）教案

一、教学内容分析：

㈠教学目标展示：

1、知识与能力：掌握农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点，了解国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策。

2、过程与方法：通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路，土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束。

㈡教材内容精析：在进行“一五”计划的同时，为提高生产力，提高人民生产的积极性，国家开始对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。对农业，国家采取自愿互利和积极领导、稳步前进的方针进行；对手工业，国家坚持自愿原则和逐步改造的方针，帮助手工业者参加合作社；对资本主义工商业，国家通过多种形式的国家资本主义，采取赎买的方式进行。到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度基本上建立起来了。

㈢重点难点剖析：

重点：三大改造的形式。农业、手工业合作化其主要形式是建立生产合作社；资本主义工商业社会主义改造的必经之路是国家资本主义，其主要形式是实行公私合营和全行业公私合营

难点：三大改造的实质：三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻的社会变革。随着三大改造任务的基本完成，农民已由个体农民转变为合作化的农民，资产阶级已处在消灭的过程中，他们中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者。我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已基本解决，几千年来阶级剥削的历史已基本结束。国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此我国进入社会主义初级阶段。

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