第6课 探索建设社会主义的道路 初二年级历史（上册）教案

一、教学内容分析：

㈠教学目标展示：

1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进” 和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

2、过程与方法：通过指导学生利用“大跃进” 时的壁画，了解“左”倾错误的表现；利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片，了解他们的先进事迹；引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。

3、情感态度与价值观：通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

㈡教材内容精析：

二战后资本主义国家的经济的发展驶入快车道，资本主义出现了“黄金时期”。为适应世界发展的趋势，1956年中国共产党第八次全国代表大会对我国现在所面临的形式进行正确的分析，指出现阶段的主要任务是发展生产力。但是党和人民对我国社会主义发展阶段认识不足、对建设社会主义缺乏经验， 忽视客观经济规律。错误的发动了以大炼钢铁为中心的“大跃进”运动、人民公社化运动。社会主义建设出现失误。

但是在党的领导下，通过全国人民的努力，克服了困难，仍然取得了重大成就，出现了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物。

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