第12课 香港和澳门的回归 初二年级历史（案下册）教案

一、教学内容分析：

㈠教学目标展示：

1、知识与能力：了解和掌握香港和澳门问题的由来，香港和澳门回归祖国的时间以及历史意义，一国两制政策及其深刻含义。

2、过程与方法：通过展示与香港、澳门回归有关的历史图片和音像资料，使学生重温那激动人心的历史时刻，感受民族自豪感。

3、情感态度与价值观：通过本课学习使学生了解香港和澳门问题是历史遗留的问题，我们对香港、澳门行使主权是历史发展的必然，是综合国力增强的结果。

㈡教材内容精析：“一国两制”是一个国家，两种制度的简称，是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。其内涵是，在中华人民共和国这个统一主权的社会主义国家里，在祖国统一的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。在这项方针的指导下，1997年7月1日、1999年12月20日我国对香港、澳门恢复了行使主权。香港的顺利回归，洗雪了中国的百年国耻，香港、澳门的发展从此进入一个崭新的时代，并且继续保持繁荣稳定的局面，为解决台湾问题提供了生动的范例。

㈢重点难点剖析：

重点：香港和澳门回归祖国：1984年底，中英正式签署联合声明，据此，1997年7月1日，江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使香港主权的仪式；1987年4月中葡两国政府也签署了联合声明，据此，1999年12月20日江泽民主席代表中华人民共和国政府主持恢复行使澳门主权的仪式。中国政府对香港和澳门恢复行使主权，中华人民共和国香港和澳门特别行政区正式成立。香港和澳门回到祖国的怀抱，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

难点： “一国两制”构想的基本含义。八十年代初，邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想，完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。也就是从中国的现实状况出发，尊重台湾、香港和澳门的历史和现实，在统一祖国的前提下，允许存在两种不同的社会制度。其中的主体，中国大陆必须是社会主义。

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