《欧洲的启蒙运动》教学设计及反思

   1．帮助学生了解启蒙运动产生的背景、性质、目的和主要内容。

   2．使学生理解主要思想家具有代表性的主张。

   (二)能力目标

   1．学习启蒙运动背景，培养学生综合分析问题的能力，认识生产力和生产关系、社会存在和社会意识、经济基础和上层建筑的关系。

   2．引导学生运用唯物辩证法中发展的观点分析启蒙思想的产生和发展过程。

   3．从启蒙运动的性质、内容、影响等方面分析与文艺复兴运动之间的关系，培养学生比较历史事件的能力。

   (三)情感态度价值观

   启蒙思想是社会政治经济发展的产物，是人类文明精华的积淀，也是近代资产阶级奋斗的成果。这些思想不仅仅属于其个人和那个时代，更属于世界、属于全人类。所以，通过本节的学习，学生可以：

   1．培养人文意识，强化法治观念。

   2．关注社会进步，培养坚强的意志，树立科学精神，敢于置疑，勇于创新，不断追求真理。

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