《欧洲的启蒙运动》教学设计及反思

卢梭的主张最激进，他认为真正保障人民自由平等权利的，不是英国的君主立宪，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光，他的“人民主权”说成为近现代资本主义民主政治制度赖以产生、确立和发展的核心思想和理论基石，它影响了北美英属殖民地的启蒙思想家，它在《独立宣言》中亦有充分体现。它直接影响法国大革命，是法国大革命的灵魂，它对近代中国也有很大影响。

   2．解决启蒙运动出现的原因问题──为什么。

   教学方法：引导学生回忆文艺复兴和中国民族资产阶级政治思想主张产生的原因，然后师生归纳总结启蒙运动出现的原因生产力的发展自然科学和技术的发展

3．解决启蒙运动的影响问题──怎么样。

   教学方法：学生根据以往所学知识和掌握的规律大胆设想──看书验证──举例说明对课本所阐述内容的理解──理解马克思主义哲学认识论中实践与认识的关系，社会发展需要新的理论产生，正确的理论对社会发展具有重要指导意义，社会的发展又不断丰富和完善理论。据此设计以下两个拓展问题研究：

   问题1．结合第五节《法国大革命和拿破仑帝国》的学习，尝试概述法国宪法和政体的演变和发展，并谈谈你对这一发展进程的看法。(设计此题的目的是想说明法国政治的近、现代化有其特殊性、典型性，它的进程跌宕起伏变化多端，从君权神授逐渐转向主权在民，是近现代政体演变的总趋势；说明统治者都是在法律的范围内实行统治；说明历史发展是曲折的，文明进程每前进一步，都不可避免地要付出沉重的代价；说明从理论到实践要经历一个复杂的过程，需要人们长期共同努力和奋斗

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