第四章 封建社会的繁荣——隋唐

第一节  短暂的隋朝

教学目标

一、知识与能力

1．知识：隋唐的建立和统一南北；隋朝兴建两都、广设仓库、开通运河和修筑驰道；隋炀帝暴政；隋朝灭亡。

2．能力：通过指导学生搜集相关材料，师生共同讨论“隋统一的条件及统一的意义”“富庶的隋朝为何短命而亡”等问题，培养学生搜集相关资料、运用资料解决历史问题的能力。通过小组学习或班级讨论，增强同学们的合作意识和协作能力。

二、过程与方法

三、情感态度与价值观

1．通过学习隋统一中国的历史，使学生认识到虽然经历了魏晋南北朝的分裂，但最终还是走向统一。说明秦汉以来，以汉族为核心的中华民族，已形成一个相当稳定的政治共同体，统一是中华民族的共同心理，符合各民族的心愿。对学生进行维护祖国统一的国情教育。

2．通过学习隋朝两都的宏伟壮丽、大运河的壮观气魄，使学生认识到我国古代劳动人民创造了辉煌的物质和精神文明，在世界古代史上，我国以国家的富强、人民的智慧而著称，对学生进行民族自豪感的教育。

3．通过组织学生搜集历史材料，依据材料解释历史现象，作出历史结论的过程，培养学生创新精神和自主学习的意识。

重点难点

1．重点：“隋朝建立和统一”和“隋朝的建设”

2．难点：隋朝国富但国祥短促

课时安排

1课时

教学设备

电脑，CAI课件（包括。隋灭陈形势图、隋朝疆域图、运河示意图和隋文帝、隋炀帝像电脑软件，大运河今貌录像或照片等）

教学方法

自学感悟，互动探究；情境教学；问题教学等。

课堂教学设计

【有机引入】

问题：魏晋南北朝在政治、经济和民族关系上呈现出什么特点？

引入：南北朝时期江南经济的发展和民族大融合，为隋的统一创造了条件。

【自主学习】

1．隋朝统一南北的条件和意义？

2．隋朝统一后进行了哪些大规模的工程建设？你是如何认识这些工程建设的功过是非的？

3．富庶的隋朝为何短命而亡？

【知识梳理】

一、隋的建立和统一

1．杨坚建立隋朝

2．隋朝统一的历史条件与历史意义

二、隋朝的建设

1.兴建两都：长安大兴城，东都洛阳

2．广设仓库

3．开通运河

4．修筑驰道

三、隋炀帝的暴政和隋的灭亡

1．隋炀帝暴政激化了社会矛盾

2．隋末农民起义与隋朝灭亡

【探索攻关】

1．魏晋南北朝长达近四百年的分裂，为何在6世纪末能够统一？

思路提示：第一，魏晋南北朝后期，民族融合日益加强，民族界限逐渐模糊，南北统一障碍消除。第二，北方农业的恢复发展，为隋的统一奠定了基础。第三，隋文帝加强军队建设，做好了渡江作战的准备。第四，陈朝君臣腐败，不堪一击。

2．如何认识隋朝修建大运河

思路提示：（1）可能的几种看法：第一，隋炀帝是为了巡游江都，而不惜耗费民力；第二，大运河具有经济和军事价值；第三，大运河对后世具有影响，长久发挥历史作用等等。（2）正确认识：第一，在修建大运河过程中，役使大量百姓，“丁男不供，始役妇人”。可见地主阶级对人民剥削的残酷性；第二，将中国东西向的五大水系，南北连成水运体系，加强了政治中心长安、洛阳与江淮以南财富之地的联系。它解决了南粮北运和军事政治上控制南方的问题；第三，大运河成为中国自隋以后南北交通的大动脉，不仅对隋朝的政治、经济、军事产生了很大影响，对以后的各个朝代都有深远影响。正如后人所说：“隋氏作之虽劳，后代实受其利。”第四，它同长城一样，表现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。运河全长五千多里，高度相差四十多米，在设计、施工和管理上，都需要解决一系列科学技术难题，它充分反映了我国当时水利工程技术和水利测量技术的杰出成就。

3．隋朝富极一时，然而却只有37年的国运。它为何短命而亡呢？

思路提示：第一，炀帝大兴土木。第二，四处巡游，奢华无度。第三，好大喜功，三征高丽。第四，严刑酷法。第五，炀帝刚愎自用，不容臣谏。除了上述原因之外，由于隋前未经过大规模农民起义的冲击，地主、官僚占有大量土地的情况没有得到缓和，这就从根本上决定阶级矛盾必然逐步激化。另外，隋朝虽然富庶，但由于统治者的聚敛，实际是国富而民穷。“隋开皇十四年（594）大旱，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赠给，乃令百姓逐粮”。这说明隋朝皇帝只爱粮食，不爱百姓。这些都是隋朝迅速灭亡的原因。

【本课小结】

隋朝是一个承上启下的朝代，其统一和诸多政治经济举措对后世影响深远；其灭亡主要是隋炀帝暴政的结果，它给后人深刻的教训。

【智能训练】

1．课堂训练：本课后的练习题。

2．历史研究性学习选题：杨坚夺权建隋；隋统一因果简析；隋朝工程建设与隋朝兴衰；面对大运河的思考；隋炀帝的功过是非。

【教学后记】

在教学设计上，本课内容涉及的历史过程均由教师生互动完成，需要解决的问题、重要的历史结论，在引导学生在课前收集资料的基础上，课上讨论，由学生自主解决问题，做出结论。教学实践表明，这一设计是成功的。