第4单元第1课 中国民主革命先行者的孙中山教案

中国民主革命先行者的孙中山

【教材分析】

1、课标内容

概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在20世纪中国社会巨变中的历史作用。

2、教学要求

3、教学目标

（1）知识与能力：

理清孙中山先生革命斗争的几个重要阶段的主要史实；

理解孙中山先生革命斗争的主要史实的历史地位；

评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。

（2）过程与方法：

整理主要史实，制作大事年表；

掌握"宏观把握"(理清历史发展线索)——"微观突破"(难点剖析,观点论证)——"意义建构"(思维习惯,公民意识,道德意识等的养成)的历史学习方式。

（3）情感态度与价值观：

站在历史的角度,体会历史人物的坎坷悲歌和心路历程；站在今天的视角,辩证地审视历史人物的功过。

感知孙中山先生百折不挠的精神、开天辟地的勇气以及坚持民主共和的坚定立场；

以史为鉴，提升历史素养，继承革命先辈契而不舍、与时俱进的斗争精神，树立历史使命感和社会责任感。

4、重点难点

（1）重点：孙中山先生革命斗争的大事记

（2）难点：感受孙中山先生的精神、评价孙中山先生

【学情分析】

经过高一学年新课程的浸染，绝大多数的学生已经能够初步理解新课程的内涵。在学习的过程中，大部分学生能比较自觉地运用新课程的学习方法，主动对学习内容进行探究，在探究过程中感悟心得体会。历史的主人是人，众多历史人物中的精英无疑是最吸引人们的历史元素。对高二的学生来说，他们还比较缺乏历史人物的分析与评价能力，而选修4《中外历史人物评说》注重要求学生分析评价历史人物，认识中外历史人物在历史发展过程中的地位或作用。这需要学生在掌握历史史实的基础上，学会历史人物评说的基本方法，并在评说的过程中感知历史人物的品格魅力。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件