水平一技巧单元教学计划

单元教学目标

运动参与：使学生主动参与体育运动的积极性提高，乐于参加各项活动。

运动技能：通过参与练习，学生能做出低头团身的前滚翻动作。

身体健康：学生自身的柔韧、灵敏、协调、速度等素质得到发展。

心理健康：学生通过参与活动和练习，体验自己在参与活动和练习时的情绪表现。

社会适应：通过各项活动的参与，学生能感受到集体活动与个人活动的区别。

课次

教学内容

教学目标

主要教学策略

教与学

重难点

1~2

1.各种方式的（前后、左右）滚动。

2.游戏：

迎面接力（一）

做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进行练习。

    分清左、右手，知道并做出正确的持棒动作，能积极参与游戏活动。

1.语言引导，引出学习主题。

2.教师师范动作。

3.各小组练习滚动动作。

4.小组推选优生，给大家展示滚动动作。

5.教师讲解游戏方法，并与小组长进行示范。（初步掌握游戏方法阶段）

重点：低头团身，左右滚动协调自然。

难点：滚动动作圆滑。

3~4

1.前滚翻成不同姿势的作撑。

2.游戏：迎面竭力（二）。

掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作，使学生获得成功的喜悦感。

培养学生遵守纪律、认真学习的良好习惯，理解自身努力与集体荣誉的关系。

1.采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑”。

2.学生模仿练习。

3.诱导练习：颈前夹沙包做前滚翻。（沙包不掉地）

4.教师语言提示，引导学生做动作：两手撑垫，从两腿之间看天，脚蹬地。

5.教师组织分组，进行《迎面接力（二）》比赛。

重点：低头团身。

难点：滚翻圆滑、方向正。

5~6

1.前滚翻成蹲撑。

2.游戏：

叫号四角跑。

学生能熟练做出前滚翻成蹲撑动作、通过练习发展自身的灵敏、协调等身体素质。

学会游戏“叫号四方跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。

1.教师出示“前滚翻成蹲撑”的教学挂图。并通过语言引导让学生说出“蹲撑低头—蹬地—团身滚翻—抱膝蹲撑”等几个动作环节名称。

2.学生结伴自主练习。

3.同伴帮助下，完成前滚翻成蹲撑的完整动作。

4.引入评价动作的发疯进行评价性练习。

5.教师讲解游戏方法、规则，组织学生进行游戏。

重点：蹬地、推手用力均匀，滚翻方向正。

难点：动作连贯协调。

7~8

1.单元学习综合评价。

2.滚动、滚翻拓展练习。

3.游戏：迎面障碍接力。

里评价动作的方法，积极参与评价。

积极改进自己的前滚翻动作，提高空间感知能力。

在体育活动中尊敬他人，体验集体活动和个人活动的区别。

1.划分4人学习小组。

2.教师发放《评价表》，组织学生呢感进行单元学习评价。

3.生活中的滚动、滚翻创想练习。

4.教师在学生练习中组织交流展示，进一步结合生活的滚动、滚翻拓展练习，活跃课堂教学气氛。

5.组织学生进行“迎面障碍接力”游戏。

重点：技能评价的可操作性。

难点：理解综合评价的方法。