新课标浙美版美术二年级第四册第十三课教案

走迷宫
课前准备
　　（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等
　　（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件
　　教学过程
　　1.游戏激趣。
　　（1）课件展示迷宫。
　　提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。
　　（2）请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。
　　（3）揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。
　　2.探迷宫。
　　（1）迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）
　　（2）我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）
　　（3）我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。
　　课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）
　　课件展示：《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。
　　提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？
　　（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）
　　（4）评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。
　　3.做迷宫。
　　（1）课件演示制作迷宫过程。
　　①先设计外形；②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；③围绕通道设计岔道；④擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。
　　（2）学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。
　　4.玩迷宫。
　　（1）同桌间相互交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。
　　（2）评一评同桌的迷宫。
　　5.延伸。
　　（1）除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？
　　（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。）
　　（2）你知道迷宫有什么用吗？
　　（课件展示：娱乐——智力游戏；军事——围困敌人；探险——开发洞穴等。）
　　（3）小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。
　　（4）课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。




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