新课标浙美版美术二年级第四册第十一课教案

泥塑大象
课前准备
　　（学生）黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀、小毛巾等
　　（教师）课件、黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀（将冰棍棒、竹片或铅笔等削成尖的、平的等形状就可用了）、泥塑示范作品等
　　教学过程
　　1.故事导入。
　　（1）讲述《瞎子摸象》的故事，归纳出大象形体的基本特征：大身板、粗肢、大脑袋、大耳、长鼻、大牙。
　　（2）提问：你了解大象吗？你喜欢大象吗？为什么？（大象温顺、善良、聪明，力大无比，能帮人干许多活等。课件播放相关画面。）
　　（3）揭题：《泥塑大象》。
　　2.技法操练。
　　（1）提问：要让泥巴听话，就得用泥塑的基本操作方法。你还记得吗？
　　（课件展示搓、团、捏、接、拉、揿、压等基本操作方法。）
　　（2）随即让学生操练。
　　3.尝试制作。
　　鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。
　　4.直观演示。
　　（1）课件演示黏土塑象的一般操作过程，教师现场示范。
　　（2）归纳制作过程：
　　①炼泥：先加工黏土，增加黏土的可塑性。
　　②分泥：按头、躯干、四肢的大小分泥。
　　③捏部件：细心地捏出大象各个部件。
　　搓四肢时，大小粗细要一致。
　　搓象鼻时，与躯干的用泥分量差不多。注意一头粗、一头细。
　　搓象耳时，把一个比“头”小的椭圆形泥球轻轻地压平，分两半，塑成一对大耳。
　　用小刀在嘴的部位轻刺，刻出微张的嘴；在眼部位置上刻出一对小眼睛。
　　搓出一条细泥条，截成等长的两段作象牙，细心地粘到嘴的外面；再搓一截作尾，粘到尾的位置上。
　　④组合。
　　⑤修饰：如挖出鼻孔、压出鼻纹，加披头巾、挂毯，动态加工等，塑出一只生动的象。
　　5.创作指导。
　　（1）确定主题，如洒水、搬木头、嬉戏、拔河等。
　　（2）要求姿态生动（抓住大象的形体、动态特征等进行大胆变化）。
　　6.学生作业。
　　（1）自由组成小组，确定主题，合作创作。
　　（2）教师辅导时，注意对大象的形体、动态特征的把握。
　　7.展评延伸。
　　（1）按小组展示作品，谈谈创作体会。
　　（2）师生互评、共评，从主题明确、形态生动等方面完成评价。
　　（3）课件介绍民间泥塑，如“惠山泥塑”、“苏州大阿福”、“北京泥人张”等泥塑作品，以引起学生的兴趣。
　　（4）鼓励学生课后尝试制作。

他们可认真了!



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