新教材教案《叶片上的脉纹》（六上）

单元主题

我认识的线

课题名称

叶片上的脉纹

教学类别

绘画

课时建议

一课时

活动形式

独立作业

教学目标

体验与发现： 观察并发现不同脉纹的排列规律

实践与创造： 寻找并表现出不同叶片上的脉纹

欣赏与评议： 集体作业展示并评价，互相交流

教学重点

画出有脉纹的叶片

教学难点

1、  叶片的外形描绘

2、  脉纹的排列组织

教学准备

学具： 采集不同造型的叶片、黑或蓝的勾线笔

教具： 范画、纸、树叶

教学环节

教学提示

教学活动与指导

预期学习结果

回顾与观察

启发学生明白：生活中存在着许多不同形态的线，关键在于观察、表现、寻找构成规律

1、  知识回顾：（展示前几节课的作业）讨论：生活中存在着许多变化各异的线条，怎样能发现它们？（寻找线条的存在规律）

2、  观察叶片：不被人们注意的叶片，叶面上也分布了密密的纹理、线条主次分明、排列流畅有序，多么像人类身上的血脉，请大家找一找规律

3、揭示课题

用已有的观察方法对脉纹的构成规律进行研究

体验与创造

能表现出造型各异的叶片以及脉纹

1、  叶片外形的表现

特征分析：左右对称，都有主脉（引导：主脉与次脉的联系）

2、  脉纹的表现

（1）范画欣赏：观察小脉纹的构成及组织规律

（2）教材欣赏：掌握表现要领

3、引导创造：（相互讨论）

形成正确的观察与比较法

赏评与延伸

1、  欣赏、讨论、评价

2、  思维延伸

全班作品贴在黑板上欣赏

1、评价内容：

（1）脉纹表现是否清晰？

（2）主、次脉纹表现是否分明？

2、评价方法：在学生自评与互评基础上，教师适时总评

3、思维延伸：我们今天所表现的是自然界的纹理，思考：橘子皮的脉纹、木纹以及其它纹理如何表现，可动手画一画

交流感受

评价作品