新教材教案《手掌上的纹理》（六上）

教学环节

教学提示

教学活动与指导

预期学习结果

观察与发现

让学生有意识地发现到掌上有各种纹理（可与生命科学相结合进行适当的说明与讲解）

1、引导观察：用手蘸上颜料印一印，发现什么？（学生交流）

1、  引导欣赏：作品中的“手掌”

2、  引导思考：如何表现？

3、  揭示课题：《手掌上的纹理》

由对“纹理”深层次的研究欲望，转入表现欲望

认识与创造

寻找并分析：掌上线条的存在规律与相互联系。

1、引导观察：排列在哪些部位上的线条最清晰？

2、  引导思考：把手握起来看一看，哪些是关键纹理？

3、  3、引导创造：（既可用笔画，也可以吹塑版画形式表现 ）

  启发：寻找关键纹理，重在观察关节、手掌的折痕（注意与肌肉的联系）

4、指导滚印

能基本表现出纹理，注意流畅与连接规律，能运用多种方法表现

欣赏与评价

欣赏、讨论、评价

全班学生作品贴在黑板上，共同欣赏

1、  评价内容：

（1）纹理表现的是否清晰？

（2）整体效果好不好？

2、评价方法：在学生自评与互评基础上，教师适时总评

交流感受

评价作品