教案：《节奏与韵律》（八年级）

教学过程：

一、  导入。回顾旧知，揭示课题

1、欣赏前几周学生制作完成的作业：“象形文字装饰画”和“时装人物剪贴画”。

设问：用什么材料制作的？采用什么绘画形式进行造型的？

引入：“纸”，“平面构成”。

归纳：平面构成经过深度的延伸成为立体构成。

课件（一）（板书）：“立体构成”。

2、揭示课题。

讨论感受：纸材的可塑性；

教师用纸带演示“美比尔丝带” 翻转，学生观察其由平面到立体、进而形成新的时空现象的过程。

课件（二）（板书）“美比尔丝带” 造型

感受由“美比尔丝带”翻转所传递出的节奏与韵律美。欣赏纸的立体构成作品，感受其形式美。

课件（三）（板书）纸的立体构成

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