四年级上册艺术教案

    2 引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同感觉（形状不同、制作的材料不同、颜色的不同），说一说自己所喜欢的相框的特点。

    3 引导学生分析探究相框的制作方法，将自己的设计构思用彩笔绘制出来。

    4 启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝壳、通心粉、方便面等材料来装饰制作相框）。

活动三：欣赏与感受

   １　欣赏能激发人们愉悦情绪的乐曲或歌曲。如《好日子》、《幸福快车》、《幸福谣》等。

    2 学生“接力式’谈感受，用肢体语言或舞蹈动作表达自己的心情与感受（在此过程中，教师及时点拨与引导）。

    3 通过“幸福转转转”这一学生们喜闻乐见的方式（类似于击鼓传花的形式），被点到的同学说一句祝福的话语送给在座同学，让学生体验集体的温暖，从而产生幸福的感觉。

活动四：幸福时刻我来画

1 通过对各种颜色的观察、感受，感悟色彩与人的面部表情的密切联系（例如，生活中的颜色，大自然中的颜色，喜庆节日中的颜色等）。

2由色彩感悟而引发的各种不同情绪感受，用面部表情表现出来（学生可以合作表演并通过角色的不同表现，巩固本课所学的知识）。

3 将自己对幸福的理解和感受用绘画的形式表划出来，并用自己制作的相框加以装饰。

    4 班级“幸福时刻展示台”（展示学生作品）。

活动五：戏剧表演“我一摄影师”

    学生分组进行表演，选择不同的角色（如摄影师、不同身份的顾客），创编不同的情境、对话。

                        课题二   留给未来的回忆

[教学目标]

     1通过视觉的旅行、制作照片成长档案夹，来感悟生活中成长留下的足迹，引导学生对未来的成长进行设想。

     2 通过观察不同效果的照片，初步了解并感受顺光、侧光以及逆光等知识。通过观察照相机的简单构成，了解取景、构图知识并运用到生活实践中，提高学生的艺术表现能力，引导学生发现美、表现美。

[教学准备]

    1 歌曲《童年的回忆》的录音带。

    2 制作照相机的纸盒、卡纸、彩纸、胶水、剪刀等工具材料。

    3 照相机知识及构图、光的知识的图片。

[课时]   3课时

[教学活动]

     活动一：我家的照相机

     1引导学生观察自己家里的照相机的基本构造，在父母的指导．尝试拍照，了解照相机的简单的使用办法，体验科技的发展和摄影的乐趣。

     2 教师出小照相机，引导学生共同观察相机的构造（镜头快门、闪光灯、暗盒等）。

     3 将自己家的照相机带到学校向同学展示介绍并交流使用办法，比较不同型号的相机其外形和使用方法的不同，将自己创作摄影作品的体会与大家交流。活动中要随时提醒学生爱护相机，不用于触摸相机镜头。

    4我们一起合个影，师生共同合影留念。

活动二：做个小相机

   1 师生共同收集各种有关相机的图片、模型和玩具等，举办“各种各样的相机”展览会，在搜集的过程中丰富有关相机的知识。引导学生讨论：你认识哪种相机？它有什么特点？你能用基本形画出它们的样子吗？   

2 课前搜集各种盒子、挂历纸、橡皮泥等材料，教师指导学生自己选择材料制作照相器材（照相机、支架等），培养学生的动于操作能力，体验交流合作的乐趣。

    3 进行“照相馆里的摄影师”的游戏活动，请学生自由分配角色参与表演活动。

活动三：有趣的光线

    同一组物体在不同光线下（顺光、上光、侧光）所拍出的照片、手电或台灯、静物。

    l 教师带验学生在校园中观察不同景物在顺光、逆光和侧光下的不同特点。

    2 教师展示同一组物体在不同光线下（顺光、逆光、侧光）所拍摄的照片，引导学生分析比较其效果，感受其不同。初步了解顺光、过光和侧光的知识。

3 学生自己尝试用手电或台灯对同一组静物在不同光线下（顺光、逆光、侧光）所产生的不同效果进行观察和研究，并进行初步的写生练习。

活动四： 听赏《童年的回忆》

    1教师引导学生进行听赏乐曲《童年的回忆》，感受动听、迷人的旋律，展开丰富的联想。

    2 搜集自己从出生到现在的照片，观察照片的时间、人物、景物、色彩对比，同学之间交流，为什么自己喜欢这种风格特点的照片？

    3 将自己从出生到现在的照片做成一个“我的成长足迹”档案册，加以简单的说明，从制作、欣赏的过程中感悟生活中成长留下的足迹，并留给未来一个美好的回忆。

    4 同学之间交流自己童年最难忘的事。回忆童年时自己常做的游戏和印象最深的歌谣。

活动五：摄影作品出析

    1 引导学生欣赏不同风格、特点的摄影作品，分析作品的构图，提高学生的鉴赏能力。

    2 组织学生讨论，如果自己是摄影师的话想到什么地方拍摄？拍摄什么内容的作品？怎样进行构图？通过作品想带给人们什么样的联想Z

    3 把自己的摄影作品介绍给大家，和大家谈一谈摄影时的感受。

活动六：留下回忆

鼓励生利用课余时间带着相机到户外或校园抓拍有意义的瞬间，并把自己的作品通过校园一瞥摄影展进行同学间的交流，同时选拔更加优秀的作品推荐投稿，激励同学争当“小小摄影师” 。

 第七单元    军旗飘飘

[教学内容]

1、小兵的歌

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