高一年级 7.3 信息的安全和保护

教

学

过

程

设

计

一、  新课引入：5

老师通过演示冰河木马病毒控制学生机器的过程，说明信息安全的现状，初步认识病毒，了解病毒对计算机造成了严重破坏，引发学生的感性体验。让学生了解到在信息交中是很不安全的，我们在日常生活中要保护我们的信息和我们的计算机。

那我们这节课就来学习有关病毒和如何确保我们信息的一些知识。

板书：信息的安全和保护

二、 教学内容：

刚才有些同学中了老师的病毒，那你们知道什么是病毒吗？5

1、  什么是计算机病毒？

  是一种程序，那他为什么名字取得与我们医学上的病毒名字一样？他们之间有没有共同的特征呢？

那我们想想医学上的病毒有什么特征？回忆SARS的有关知识，对病毒的特征有更直观的认识。

板书：传染性  爆发性  破坏性  寄生性 潜伏性

2、  我们了解了病毒的概念和特征后，那我们如何来保护我们的电脑我们的信息免受破坏和泄密呢？

下面我们来举行一次信息安全方面的知识竞赛，目的是通过竞赛让同学们学会如何来保护我们的信息。参加竞赛的主角就是我们在座的各位同学，将全班分为红方和蓝方。比赛方式为：每位同学上网查找老师提出问题的相关资料，完成学习任务单。

然后，老师提出问题，由各组同学轮流回答，获胜的一方将获得“信息安全专家组“荣誉称号。

学生需要查找的问题：

（1）       计算机病毒的传播途径有哪些？

（2）       计算机中毒有什么症状？

（3）       如何防治计算机病毒？

（4） 为了保护我们的信息安全，我们应采取哪些网络安全防范措施

老师准备提问的问题：

1．  平时能正常运行的一些应用程序经常出现“非法操作”之类的提示，这可能是感染病毒的原因吗？

2．病毒的防治需要从预防、检查、杀毒三方面入手，你觉得这三个方面最主要的是哪个？

3．请回答一下可以使一台计算机感染病毒有那几种方法？

4．昨天一上网就收到的一条留言信息：烟蓝妹妹，最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：http://www.dsmark.com/share.exe,请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看。

5.我们的电脑一般有C、D、E、F盘，平常我们一些重要资料数据放在C盘安全吗？为什么？

确定获胜的组。

学生自我评价

老师评价

老师对别同学进行点评。并展示成绩

完成比较快的同学进行杀毒体验：用老师提供的一个杀毒软件去杀掉刚才老师发送给你病毒。

三、小结

好，这堂课我们主要介绍了病毒的相关知识，通过刚才的同学们反馈给老师的信息看，大家大家掌握的不错，希望大家能把我们所学的知识用于解决日常生活中碰到的一些有关的信息安全方面的问题。

课后反思

本节课先是通过一个病毒控制计算机的实例来说明信息安全的现状，让学生初步体验病毒，再通过与非典病毒的比较让学生了解病毒的特征，然后通过竞赛让学生学会如何来保护我们的信息。老师通过提问的方式来检查学生对知识的了解情况，最后让学生通过自评和练习来 了解学生对这堂课的掌握情况。那么，上完这节课后，我感觉还有一些不足之处：1、在任务设计方面，学习任务单上的四个任务设计太泛，没有针对性，最好针对某一个具体的病毒来提问。2、从整堂课的设计来看，缺乏新知识的拓展。3、总的感觉是时间比较紧：对学生搜索结果缺乏评价，杀毒的体验只有成绩好的去体验了。4、教学过程中竞赛的效果没有出来，感觉有头无尾。5、没有抓住学生出现的一些问题来说明安全问题：如：记住密码的问题

我觉得在以后的教学过程中要从这几个方面来加以改进。