《安塞腰鼓》七年级语文 导学稿

导入新课：

请同学们先看一段视频——

大家说这段视频反映的是哪个区域的风景啊？                 

通过视频，我们不仅能感受到黄土高原的厚重与辽阔，而且还能感受到那里土地干旱、贫瘠，交通闭塞，自然条件特别艰苦。但这一切不仅没有磨灭人们的生活热情，还锻炼了他们粗犷、豪放、坚毅、乐观的生活态度和品格。粗犷豪放的黄土高原人，在一辈辈与自然的艰苦斗争中创造了同样粗犷豪放的艺术形式。今天，我们就跟随着著名作家刘成章去感受黄土高原那粗犷、豪放、热情的艺术形式——安塞腰鼓！

学习目标

1、感受黄土高原人们的粗犷、豪放、坚毅和热情

2、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、顽强抗争的精神和人们对美好生活的向往

3、激情朗读文章，感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、反复、及短句的表达效果

4、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解

学习过程

一、观看视频，感知意境。

1、看录像，谈观感

谈谈从视频中感受到得画面，试用“我感受到了安塞腰鼓的                   ”

或“         的安塞腰鼓”句式对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，最好是文中内容）

2、理清本文结构：

二、分组阅读，寻找课文中的美点。

1、用“          美，你看（听）                        ”的句式说出来。

例：

蓄势待发的后生美——你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。

2、——好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！

   ——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

   ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ 

3、找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：

三、反复朗读，品味语言

（一）改变文章的形式阅读，品味中语言的节奏美、诗意美。

 骤雨一样    是急促的鼓点
　 旋风一样    是飞扬的流苏
   乱蛙一样    是蹦跳的脚步
   火花一样    是闪射的瞳仁
   斗虎一样    是强健的风姿
   愈捶愈烈    形体成了沉重而又纷飞的思绪
　 愈捶愈烈    思绪中不存任何隐秘
　 愈捶愈烈    痛苦和欢乐
　 生活和梦幻  摆脱和追求
　 都在这舞姿和鼓点中
　　 交织!  　

旋转!　　

凝聚!　　

奔突!　　

辐射!　　

翻飞!　　

升华!

1、你对文章的语言特色有什么感受？

2、语言运用了哪些方法，使人感到这种气势？

（二）评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。
1、寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用“我认为            好，好在           ”这一句式进行评点。(可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。) 

四、课外练笔。
    请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演