综合性学习活动《戏曲大舞台》教学尝试.doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-05-17 08:15:11

活动前的思考:

人教版新教材课程中,安排有许多丰富多彩的综合性学习活动。这在教师是一种新的教学尝试,没有经验教学在先,缺少可操作的学习实例在后,费时间,花精力,感觉收效甚微,又怕耽误教学影响考试成绩,于是每单元一次的综合性学习活动,就成了新课程教学中的一个大难题。同时,综合性学习活动在于学生又是一样崭新的学习活动方式,放手让他们自己操作,他们也缺少方向,无从下手,没有教师的引导、把握,活动效率低,收获少,形式也单一,不能培养其学习兴趣。在平时的教学活动中,一些教师会因为太过麻烦,花费的时间和精力太多,从而敷衍了事,草草收兵;或者只是形式化地写一篇作文,算是对学生、对自己,对学校教学任务的交代??如果这样,那可真是太暴殄天物了。

本人觉得,编者这样精心安排的综合性学习活动,如果经过精心地设计、认真地准备、鼓励学生积极主动地参与、真心地投入,那么,进行这样一次的学习活动,学生们的收获是无法用语言来形容的,无法以实际来估算的。

七年级下册第四次综合性活动的主题是《戏曲大舞台》,我与学生们又忙碌开了……学生们上图书馆查资料,上网查资料,并做好记录,课后进行整理,并准备信息交流的材料。课外看戏、听戏、学戏、向父母亲请教,向亲戚、朋友学习。他们查脸谱,画脸谱,制作脸谱,做得有模有样;他们选择剧种、分配角色、节目编排,搞得有声有色。排演,改进,再排演,又改进……忙得不亦乐乎。实在是累呀!

活动准备阶段

在本次综合性活动过程中,我做好充分的课前准备。为了让全体学生都能参与,都愿意参与,也都有兴趣参与,我把整个活动人员分成四组:资料组,演唱组,动作表演组,脸谱组。让全班学生自动报名参加,选择能发挥自己特长的一组,每组推选一个组长,负责分配有关任务,编排设计节目内容。

教师指导学生通过各种途径搜集有关戏曲的资料,感受戏曲的魅力。可以去图书馆查阅,也可以上网查阅。平时在家多听听戏曲,看看戏曲表演,和长辈聊聊戏曲方面的知识。然后把搜集到的资料,对各组人才资源进行分类整合。各组自行把握,自行编排设计,自行排演练习。让每一小组自行决定各成员的任务,进而培养学生交流与合作的能力。

活动思路

走进戏曲大舞台??听戏??学戏??品戏??演戏??提出写作要求

舞台活动现场:(实录)

一、开场白

师:我们中华民族有着五千年的灿烂文化,而其中戏曲艺术是我们民族文化中的瑰宝。一方水土养一方人,一方水土造就一方戏曲。今天,让我们一起走进异彩纷呈的戏曲大舞台,去感受它的博大精深,去品味它的悠长韵味。

二、走进戏曲大舞台

师:首先,我们请“资料组”的同学为我们作初步的介绍。

(让学生了解戏曲的数目,种类,和主要剧种。)

资料组推荐林小瑶同学作总体介绍。

课件补充出示:

我国的戏曲,历史悠久,种类繁多。现存剧种约三百六十多种,传统剧目数以万计。主要有京剧、越剧、豫剧、湘剧、川剧、二人转、黄梅戏、汉剧、河北梆子、秦腔、粤剧、桂剧、北曲(杂剧)、南曲、蒲州梆子、昆曲、二人台、赣剧、琼剧、藏剧、沪剧、黔剧、陇剧、山东梆子、龙江剧、滇剧等。

三、 听戏

(这一环节意在激起学生的兴趣,引导学生从感情和知识上走近戏曲,为下面活动的展开作好铺垫。)

师:中国戏曲源远流长,是一门古老的艺术,那么你对她有多少了解呢?你看过、听过哪些戏?你知道哪些著名演员的名字?

学生自由回答。

师:大家知道的真不少。下面我们来听听戏,听一听它的唱腔、伴奏乐器,看一看服饰特点,能不能猜出这是什么剧种?

播放越剧《红楼梦》选段《天上掉下个林妹妹》

(学生争先举手)

高婷婷:这是越剧《红楼梦》。

师:你了解越剧吗?能不能说说?

高婷婷:我只知道电视里经常有演出。

师:那么请资料组的同学为我们作详细介绍。

(全场掌声)

张玲玲同学上台介绍了越剧。

课件补充出示:

A、越剧诞生于1906年,时称“小歌班”。其前身是浙江嵊县一带流行的说唱艺术??落地唱书。艺人基本上是半艺的男性农民,曲调沿用唱书时的(吟哦调)。

越剧名家

张云霞、陆锦花、王文娟、尹桂芳、戚雅仙、筱丹桂、吴小楼、

傅全香、范瑞娟、袁雪芬、竺水招、徐玉兰

著名剧目    

李娃传、红楼梦、屈原、沙漠王子、西厢记、何文秀、玉蜻蜓

学生对越剧较熟悉,刚播放就知道,但是对京剧《空城计》选段、豫剧《花木兰》选段、黄梅戏《女驸马》选段,他们就为难了,只有少数能听出来。)

接下来,每听完一段都插入资料组对这些剧种的介绍。(李莹莹同学介绍黄梅戏,林航同学介绍豫剧,黄湖湖同学介绍京剧)

课件补充:

B、黄梅戏是安徽的主要地方戏曲。原名“黄梅调”或“采茶戏”,以安徽省怀宁县为中心,与当地民间艺术相结合,用当地语言歌唱、说白,被称为“怀腔” 或“怀调”。

剧目:号称“大戏三十六本,小戏七十二折”。大戏有《荞麦记》、《告粮官》、《天仙配》等。小戏如《点大麦》、《纺棉纱》、《卖斗箩》。其中《天仙配》、《女驸马》和《牛郎织女》相继搬上银幕。

著名演员:

严凤英、王少舫、吴琼、马兰

C、豫剧也被称为“河南梆子”、“河南高调”,“河南坠子”,是流在河南主要剧种之一,豫剧的音乐曲调流畅,节奏鲜明,文场柔和舒畅,武场炽烈劲切,艺术风格豪迈激越。著名大师常香玉是演员世家。

唱腔主要板式有5类:慢板类;二八板类;流水板类;飞板类;其他板类等。

角色行当:四生、四旦、四花脸。

著名剧目:《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《唐知县审诰命》(《七品芝麻官》)、《秦香莲》(《包青天》)、《朝阳沟》、《人欢马叫》等均摄制成影片。

D、京剧是中国戏曲曲种之一,发源于十九世纪中期的都城北京,并于清朝宫廷内得到了空前的繁荣。其腔调以西皮和二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。

京剧里的行当

男子 老生 小生 武生

正旦(青衣) 老旦 花旦 武旦 刀马旦 彩旦(丑角)

净(花脸) 正净(铜锤花脸) 副净(架子花脸) 武净 毛净

文丑 武丑 女丑

四大名旦 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生

四大须生 杨宝森、马连良、奚啸伯、谭富英

经典剧目

红鬃烈马、 贵妃醉酒、 霸王别姬、纺棉花、翠屏山、 五花洞、宇宙锋、锁麟囊、 荒山泪、 定军山、小放牛、 四挑滑车、 失空斩、 四进士、 借东风等。

四、 学戏

(这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力。唱、做排练都由学生自己完成,教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来,充分给学生信任,给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨,能很好地投入到学习中去,在积极主动的学习状态中,学到了知识,和本来很陌生的戏曲拉近了距离。

1、学道白

师:俗话说得好:“说”的不如“唱”的,“唱”的 不如“做”的。今天我们就从“说”的学起,先学“道白”,也叫“念白”。

我们就用:“欢迎走进戏曲大舞台” 这一句来作台词好不好?

(生齐答好)各自试着说起来,笑声连成一片。

请一位学生试说,大家笑成一团。

师:好,大家跟着老师说一遍,我们先用南腔,再说北调。

(学生分别用越剧、京剧腔调跟说:欢迎走进戏曲大舞台。笑声、掌声齐响。)

2、学唱戏

师:演唱组的同学为了这一次的活动作了充分的准备,下面我们来欣赏他们为我们表演节目。

(陈东演唱的《花木兰》,有声有色。)

(何丹、杨好好又唱又做,演绎着《夫妻双双把家还》。)

演唱组同学的精彩表演,赢得了一阵又一阵的热烈掌声。

(原本在课件上准备的连线题:

《苏三起解》

《十八相送》

《花木兰》

《夫妻双双把家还》

这时候已经派不上用场了,学生们早已掌握了,没想到通过这一次的活动,他们在不知不觉中学到了许多戏曲知识。他们不但能介绍选段名称、剧种,还能说出大致内容和扮演的角色)

3、学动作

师:我们知道,舞台上没有崇山峻岭、河流湖泊,没有狂风骤雨、似火骄阳。但是,我们的演员可以凭借虚拟的表演,使观众产生身临其境的感觉。下面,我们来欣赏动作表演组的精彩展示。

猜一猜这些是摹拟哪些具体生活情状?

动作表演组表演了以下动作情状:骑马 开门 关门 喝酒 划船 乘船 搬鼓 打鼓等。

动作组的同学一边表演,台下的同学一边齐声喊着回答,课堂气氛异常热烈。大家越猜越兴奋,一边鼓掌,一边回答、喊叫。

五、 品戏

(这一环节意在使学生在自我体验的基础上,领略戏曲艺术之美,学会欣赏,并能自己体会欣赏戏曲艺术的方法,锻炼戏曲品味能力。为进一步了解、学习服务提供坚实的平台。)

师:戏曲在长期的发展过程中,融合了我们民族文化各种艺术,如:歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等。下面让我们品味蕴涵其中的各种韵味。

1、唱词品味

师:《红楼梦》是我国文学典籍,其中有许多脍炙人口的诗词佳作。越剧《红楼梦》中黛玉的“葬花吟”就保留了原著的诗风词韵。

课件出示:

葬花吟

??〈红楼梦〉节选

花谢花飞花满天,红消香断有谁怜? 一年三百六十日,风刀霜剑严相逼。

明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。 花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞。

愿侬胁下生双翼,随花飞到天尽头。 天尽头,何处有香丘?

未若锦囊收艳骨,一掊净土掩风流。 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。

侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。

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