文从事顺 尺水兴波 七上作文教学导学案（教案）.doc

作文教学导学案（教案）

文从事顺   尺水兴波

教学对象：

七上·二

教学目标：

    学习记叙的顺序（一）顺叙

教学重点：

按事情的发生发展的脉络记叙事情

教学难点：

    叙事时要详略得当

课时建议：

两课时

课前准备

       准备一分钟故事

教学过程：

一．活动导入

       分组讲述一分钟故事。

    1．每组请一个同学讲述故事，其他同学边听边思考：故事讲清楚了吗？为什么？

    2全班交流。每个小组请一个同学作点评。

    通过交流我们明白，有的同学按照事情的发生发展过程来讲述故事，所以他讲的故事明明白白；有的同学常常讲到后面，还要转过头来补充前面的内容，脉络混乱，就会让听的同学感到吃力。因此，我们在讲述事情或者在作文中叙述事情时一定要注意交待清楚事情发展的来龙去脉。今天，我们就来学习按照事情发展的来龙去脉来叙述事情的方法——记叙的顺叙。

二．例文导学

       1．下面我们看看一篇学生习作《雪》，你觉得作文出现了什么毛病？

       今天我拉开窗帘一看，下雪啦！看到雪花纷纷扬扬地飘落，我心中总有一股说不出的愉悦与激动。

鹅毛大雪！雪花一片一片接着往下掉。大雪落在屋顶上，落在小树上。这种感觉真的很奇妙。

多美的雪花啊！开始零零落落，又小，又薄，又柔，又轻，接着小雪花变大了，变厚了，后来，雪越下越大。

今天早上八点，我上学时，啊！我不禁惊呆了！我冲到前线，与同学一块打起雪仗来。我们同学之间的一场雪仗拉开了序幕。一团团雪球就象一颗颗炸弹从天而降，打得我们左躲右闪，难以招架。看到我们又躲又藏，对方都跳着，喊着，笑着，脚下不时发出“咯吱、咯吱”的响声，留下了清晰的脚印。

谢谢你，雪！你让我们的学校成了银妆素裹的世界，给我们增添了快乐！我多么希望你能再展现在我的面前！

2．学生分析讨论

3．集体交流明确：

这篇习作在描写叙述的过程中，顺序出了毛病，导致读时有的地方不明所以。“我不禁惊呆了！”为什么“惊呆了”？我们一直读下来，在最后才知道，是因为“雪让学校成了银妆素裹的世界”。

4．教师引导：记事作文写作时，一定要按照事情的发展过程把事情交待清楚，只有这样，我们在听或读的过程中，才能理解作文或说话所表达的意思，不会给人留下疑问。下面我们再来回顾一下莫怀戚的《散步》这篇课文。完成下表………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件