写好人物通讯 七年级下初中作文序列化训练参考教学案

当天，国内各大网站多以头条新闻呈现消息，有的还赶制了专题；央视午间发布重要新闻的《新闻30分》节目破天荒地为罗京发布了1分40秒的讣告。此前，“国丧”的讣告一般都是由罗京播报。这一天，他却成了别人播报的讣告的主角。

追悼会现场直播上名嘴大腕云集，成千上万名群众也自发前来，打出“罗京一路好走”等横幅。中央领导李长春发唁电，称赞其“德艺双馨”。前来吊唁的有：宋世雄、徐济成、濮存昕、赵忠祥、鲁健、高博、敬一丹、沈力、沙桐、白幡、管彤、董浩、于嘉、李咏、刘建宏、崔永元、张宏民、张泉灵、桑兰、毕福剑、蒋大为、陈铎、康辉、刘纯燕、杨健、白岩松、撒贝宁、郎永淳、马东、郎昆、贺红梅、董卿，周涛，朱军，王小丫，李瑞英，冯巩，李佳明，同时还有罗京的朋友，同学等。

罗京好友、《焦点访谈》制片人兼主持人翟树杰在得知噩耗的那个清晨，忍不住给罗京的手机发了一条短信：“深切怀念，一路走好。”他说，在通往天堂的路上，罗京会看到这条短信的。

斯人已逝，音容永存。罗京亲切质朴的播音形象，庄重大方的主持风格，将伴随整整25年的《新闻联播》，永远萦绕在几代中国观众的记忆中。

3.学生小组交流讨论。

4.学生回答问题。

明确：①人物通讯是一种常见的新闻体裁，它以宣传报道人物为主；②写出人物的真实经历；③写出人物的故事细节；④写出人物的个性特点；⑤融进作者的感情。

三、联系生活，发现素材

1.思考：你的身边，有没有先进人物？请你把对他（她）了解说出来。

2.学生思考。

3.学生交流展示。

明确：学生在展示的过程中，可能会出现以下问题：没有人物可写，或人物事迹不够典型；有典型人物，但是没有内容可写；所说人物的事迹不够细致；刻意编造，凭空想象。教者要引导学生注意以下几点：

①选材的范围可以是班级、学校、社区、父母单位及其它方面的先进人物，所写的事例必须是真实的，对读者产生积极的影响；

②人物故事要靠事实说话，切忌刻意编造“丰功伟绩”；

③人物的事迹应具体、可感，靠细节取胜，切忌概括性地抽象叙事，内容空洞。

四、实战演练

1.文题展示：请采访你身边的一个先进人物，写一篇人物通讯，不少于800字。

2.学生自拟题目，拟写提纲。

3.学生相互交流，修改提纲。

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