七年级第六单元 写一则寓言 泉水与池水

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-05-16 12:41:57

七年级第六单元:写一则寓言

 

泉水与池水

 

常德市第九中学89   卜婷

 

泉水有一首永远唱不完的歌,池水也有一首唱不完的歌。

      涓涓细流,涌动着。泉水——铛铛,欢快地流动着,嘴边还哼着小曲儿。早晨,有太阳公公与它赛跑,晚上,有月亮姐姐给它讲故事。铛铛对世界是满足的,是感恩的。就这样,它翻腾着,寻找着下一个目标......  
      池水——叮叮,也是快乐的,它有鱼儿挠痒痒,有青蛙为它唱歌跳舞,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”叮叮认为没有什么地方比它这儿更美了。就这样,它享受着......

      不是冤家也聚头,终于,泉水与池水遇上了。铛铛拍打着岸边的小草说:“Hello!最近可好?”池水悠闲自得的说:“那是当然,怎么也比你那日夜不止息地流强多了,我劝你还是歇会儿吧!整天忙碌着,多辛苦啊!”泉水笑了笑说:“不行,我不能停息,我要寻找大海,寻找属于我的世界。”池水叹息地说:“你就去寻找吧,终有一天,你会后悔的。”“谢谢你的劝告,再见!”说完,泉水便向远方流去。

    随着时间的流逝,泉水终于找到了大海,它看到了鱼儿的欢畅;看到了珊瑚的美丽;看到了属于自己的世界。它觉得一切都是那么美好。铛铛遨游着。

日复一日,池水——叮叮开始浑浊,荷花带着粉红走了,青蛙携着温暖跑了……池塘不再热闹,变成了一潭死水,水上还漂浮着许多垃圾,臭气熏天,完全失去了当年的生机,这时,它他想起了泉水铛铛,才明白——人生,需要向前......

 

【简评】 寓言读起来简单,写起来却很难。该小作者能选用生活中常见的“泉水和池水”来作为说理的对象,这个想法很好。并且小作者能准确的抓住泉水不断流动、不断前进,池水安于现状、不思进取的特征进行对比,揭示寓言的主题,简单又很能让人接受,好。文章中“与……赛跑”“挠痒痒”等词语活泼而又明快,有模仿《小溪流的歌》的痕迹,活学活用,好。(指导老师  廖治清 )

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