2020-2021学年下学期同课异构教学设计
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2020-2021学年下学期同课异构教学设计
二年级语文《传统节日》教学设计
时间：2021年3月班级二一班姓名：耿丽雅
教学目标：
1.运用汉字演变、部件分析等多种识字方法的引导，会认“传、统、贴、宵、巷、祭、舟”等15个生字。
2.理解由生字组成的词语“艾香”“大街小巷”“乞巧”词意。
3.会写“艾、舟、街”3个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，做到执笔姿势和写字姿势正确，激发对祖国语言文字的热爱。
4.熟记文中传统佳节的时间。
5.正确、流利朗读课文。
教学重点：
1.识记15个生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1.熟记传统佳节的时间。
2.正确、美观地书写“艾、舟、街”3个生字。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，认识“传统节日”
1.玩游戏，猜节日：
吃月饼、赏月亮——中秋节（八月十五）
吃粽子、赛龙舟——端午节（五月初五）
祭祖、扫墓——清明节
2.图上的小朋友们正在做什么？（贴窗花、放鞭炮、贴春联、拜年）
3.小朋友们，我国很多民族都有自己的传统节日，你还知道哪些?
4.理解“传统节日”
二、出示课题，齐读课题。
1.齐读课题。
2.“传统”是我们要学习的二类生字，怎样记住这两个字，请小朋友说一说，再读一遍课题。
三、随文识字，熟读儿歌。
1.播放朗读录音，小朋友们小声跟着读。
2.自由朗读，不会认的字请求帮助。
3.随文识字：
（1）指读1、2句。
指导识字：元宵、大街小巷
（2）指读3、4句。
指导识字：艾香、小舟
(3)指读5-8句
指导识字：乞巧
4.老师把词语挑了出来，你们会读了吗？——你读我听
5、读背儿歌
(1)男女生比赛读。
（2）师生合作读。
(3)游戏朗读，老师把部分字擦掉，你还能读吗？
四、熟记传统节日时间
1.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（结合板书，讲解记忆方法）
元宵七月初七
端午五月初五
中秋八月十五
春节正月十五
重阳正月初一
七夕九月初九
2.如果按时间来排列，你可以排出来吗？
他们的顺序是：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳
五、指导写字，练习说话：
1.出示三个字：街、艾、舟
(1)指导观察
（2）学生描红，教师巡视指导，提示执笔姿势和写字姿势正确。
2.“大街小巷”说话
3.生生评价
六、布置作业
很多传统节日都有它独特的来历，分小组查阅相关资料，同学之间相互讲一讲。
七、板书设计
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作者：免费ppt课件站
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