13 苏州园林 教案设计

　　1、2句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。3、4、5是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。6句虽未点明绘画原理，但作者的分析说明却完全吻合传统的画论，这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。 

　　六、课堂练习 

　　精读文章第6段，回答下列问题。 

　　1．概括此段的说明要点。 

　　2．“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？ 

　　3．园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。 

　　选三位同学回答。 

　　明确：1．这段话的说明要点是花墙和廊子的特点。2．有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。3．装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。 

　　七、布置作业 

　　1．课后了解有关说明方法的知识，简析本文采用了哪些说明方法？ 

　　2．复习《中国石拱桥》《桥之美》，找出两文中所采用的说明方法。  

第二课时

　　［教学要点］ 

　　 弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用；揣摩语句，体会其丰富的内涵；比较阅读，深化对于说明方法的理解；延伸拓展，有助于课内知识的消化及能力转化。 

　　 ［教学步骤］ 

　　 一、把握本文所采用的说明方法，探究作者说明的技巧 

　　 1．教师简单介绍有关说明文常用的说明方法的知识。 

　　 关于说明方法： 

　　 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。当然，作者也有选择的自由。 

　　 常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。 

　　 说明方法及表达作用一览表 

　　 2．要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 

　　 （1）学生圈点勾画，独立分析。 

　　 （2）小组内交流看法，求同存异。 

　　 （

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