语文八（下）21.与朱元思书（2课时）教案

“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”——第一句语速较快，第二句速度放慢，“水”字拖音，最后一句中的“独”“绝”读得简短铿锵有力。

本小节总体语调变化过程：高昂——舒缓——铿锵有力

学生朗读其他小节，教师点评读得是否到位，并加以指导：

第二节：

“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”——前两句语调较高，后两句语调轻，语速缓，读出赞叹情感。

“急湍甚箭，猛浪若奔”——语调突然高昂，“箭”“奔”重读。

第三节：

“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”——前两句语调平顺，语速中等；第三句语调升高，语速加快，第四句语速减慢，其中“上”字要拖音，“互相”“轩”“邈”三者后要有拖音；第五句与第三句同；第六句“千百”语速减缓，拖音，“成峰”一字一顿，铿锵有力。这六句朗读变化过程：语调由低到高，语速由慢到快。

“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”——前五句语速较快，一气呵成；“猿则百叫无绝”一句“猿”突然有较长的停顿，其后五字一字一顿，语速缓慢。

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”——一、三两句语速较快，二四两句语速变缓，且一字一顿。

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