苏教版九年级上册·鼎湖山听泉·教学设计（含练习）

（3）    在“吟哦我讽诵”第8段的基础上，背诵有关“设喻”的文字，看谁背得最快。

三、  归纳全文

1、作者在本文是否仅仅着力表现鼎湖山的泉声美？

——作者从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。

3、请选择文中一两个你认为写得比较好的句子，读给大家听听，并谈谈自己的理解。

四、  组织小小“辩论会”

辩题：是拉动经济发展重要，还是自然环境、文物古迹的保护重要

五、  作业

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