苏教版九年级上册·鼎湖山听泉·教学设计（含练习）

③      作者如何把泉景与人生感悟联系在一起的？

④      “一支看不见的指挥棒”指的是什么？

（2）    请把意见与周围的人交流后回答

①    段文字虚实结合，主要是借助设喻来完成的。作者从声音的不同层次表现的：柔曼、清脆、厚厚、雄浑。

②    先举乐音，再举本体，主要是为了突出泉声给人听觉上的感受，激发读者的联想和想像

③    者把这些泉声汇聚起来，组合起来比之为交响乐。

——各种乐声，交融到一起，并且描写了乐曲的起伏变化，用对乐曲闸释道出作者对人生规律乃至社会和宇宙发展规律的领悟。

④   

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