《黄山记》教案３（粤教版必修三）

第一课时

教学要点：1、了解黄山的“险”和“奇”。

     2、了解几千年来人们攀登黄山的历史。

（一）导入新课：

今天我们又要来学一篇以写景为主的散文 —— 《黄山记》。黄山的美，举世无双；描写黄山的诗文，不胜枚举。以写报告文学《哥德巴赫猜想》著称于世的徐迟，怎样以他恢宏的“大手笔”写出了黄山的美，怎样以他不落前人窠臼的独特的构思显示了他雄奇奔放的风格，这是我们学习这篇课文的重点。

（二）字词正音、词语补释：

皖 w ǎ n( 安徽的别称 )

 悭吝 qi ā n l ì n( 过分爱惜，   舍不得拿出自己的东西 )   糗 qi ǔ ( 干粮 )   氤氲 y ī n  y ū n( 形容烟或气很盛 )   甫 f ǔ刚刚

煞费心机：形容费尽了心思。煞 sh à很、极。

扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，不易看清底细。扑朔：指兔脚乱动；迷离：指眼睛半闭。

绮丽多采：灿烂美丽。

万仞之巅：形容很高的山峰。仞：   古代八尺或七尺叫做一仞。

（三）作者简介：

徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。 1914 年 10 月 15 日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。 1933 年开始发表作品， 1957 年担任《诗刊》副主编， 1960 年调湖北文联当专业作家， 1963 年当选为作协武汉分会副主席。代表作报告文学集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真挚，憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗炼。

（四）简析课文：

文章由四个部分构成。

第一部分：   写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。──文意总起

第一段：   介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨，以示其“险”。

第二段：   介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等几种景物，以见其“奇”。

第三段：   写黄山处处悬崖绝壁，再次强调黄山胜境的突出特点──“险”。      阅读思考：

1 ．作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写，它是怎样安排黄山的呢 ?

提示：   这样安排比自己介绍要好。

首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。

其次，这样写更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机”安排的。      

再次，便于以居高临下的气势，简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。

2 ．对“云海”的描写用的是什么手法 ?

提示：   采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海──黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。

3 ．找出这一部分写山的词语，用一个字来概括黄山山的特点。

提示：   “高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，“处处悬崖绝壁，无可托足。”特点是“险”

4 ．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山的“奇”。

提示：   

填“奇”，从“打开它的云库”，“特意委托风神带来名贵的松树树种”，“组成无穷无尽幻异的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的效果”，“格外赏赐了”，“极罕见”等词语可见。

文章以大自然“不肯随便把胜境给予人类”，“它封了山”作小结，更增添了黄山的神奇色彩，并为下文回溯人们攀登黄山的历史，描绘黄山的奇观作了铺垫。起笔雄奇峭拔，一如黄山奇峰。

第二部分：   回顾几千年来人们攀登黄山的历史。

第一层 (1 自然段 ) 写史前期，除了金丝猴之外，只有神话传说中的黄帝、   浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山的光明顶。

第二层 (2 ─ 3 自然段 ) 写唐宋时期，只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。      

第三层 (4 ─ 5 自然段 ) 写元明清数百年内，极大多数旅行家都没有登上莲花顶，而登天都，是在汪灌以后，有记载的只有普门法师等五人。

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