《装在套子里的人》随堂练习及答案

减小字体 增大字体 作者:教育文稿  来源:教育文稿  发布时间:2008-11-28 08:34:42

《装在套子里的人》随堂练习

(一)基础知识应用
1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是:
A 、胆怯(qiè)   鞭笞(tà) 塑造(sù)削(xiāo)铅笔B 、祈(qǐ)祷     难堪(kān)   怂恿(cǒng)
C 、讥诮(qiào)  怔怔(zhèng) 撮合(cuō)  孤僻(pì)
D 、滑稽(jī)    辖制(xián) 鲜见(xiān)   周济(jì)
2、下列标点符号有误的一项是:
 A、厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。
 B、人人——他的太太和同事的太太们——开始向别里科夫说:“他应当结婚。”
 C、一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车——这太可怕了。
 D、“讲到我姐姐和我骑自行车,这可不干别人的事。”科瓦连科涨红了脸说,“谁要来管我的私事,就叫他滚!”
 3、解释下列各句中加线词的词义。
 A、现在生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。
 (                                         )
 B、他躺在被子底下,战战兢兢,深怕会出什么事,深怕小贼溜进来。
 (                                         )
 C、“我没有做出什么事来该得到这样的讥诮──刚好相反,我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”(                           )
 D、楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。
 (                                                         )
4、依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是:
 ①既然政府还没有发出          ,允许做这种事,那就做不得。
 ②为了避免我们的谈话被人家误解         闹出什么乱起见,我得把我们谈话的内容报告校长。
 ③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命            兴起的时期。
 ④这人总想把自己           在壳子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世。
 A、通知        以至       逐步        装
 B、通知        以致       逐渐        装
 C、通告        以至       逐步        包
 D、通告        以致       逐渐        包
5、下面一段话①──⑤句最合理的排列顺序是:
 ①于是山跟山也对语起来了,②船跟船打了招呼,③对面要是有船,也鸣笛示意,④船一声接一声地响着汽笛,⑤声音辽远而深沉,像是发自大地的肺腑。
 A、④⑤③②①             B、④③⑤②①
 C、④③②①⑤             D、③④②①⑤
6、选出对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子’”一句理解正确的项:
 A 、表现别里科夫的责任心,他唯恐学校出事。
 B 、表现别里科夫胆怯心虚,害怕任何事情牵连到自己。
 C 、表现别里科夫整天六神无主,害怕新生事物。
 D 、表现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
7、选出没有语病的一项
 A、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
 B、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
 C、随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可或缺的工具,在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
 D、她细心操劳家务,把家里安排得井井有条。
(二)课文精段赏读
阅读下列两段文字,完成文后题目:

 我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪,即使在最晴朗的日子里,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里,把表放在一个灰色的鹿皮套子里;就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子,因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜,穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车,总要叫马车夫支起车篷。总之,这人总想把自己包在壳
子里,仿佛要为自己制造一个套子,好隔绝人世,不受外界影响。现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说,也就是雨吏和雨伞,使他借此躲避现实生活。
 1、作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”?
答:                                                                       。

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