《祝福》教案

【教学目标】

　　1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。

　　2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。

　　3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

　　4．理解环境的作用。

【教学重点】

　　1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。

　　2．把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系

【教学难点】

　　1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。

　　2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情

　 【 课时安排】3课时

　 【教法】阅读的基础上理解玩味，五部两段一体教法                                                                                                                                                                                                                                                                       

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　二、整体感知

　　[互动设计1]
相关知识

　　略　　写作背景：略　　

    [互动设计2]
梳理结构

　　小说的情节结构一般分为几个部分？要求快速浏览小说，划分出情节结构。

　　点拨：序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声

　　⑴序幕：
祝福景象和鲁四老爷

　　⑵结局：
寂然死去

　　⑶开端：
初到鲁镇

　　⑷发展：
被卖改嫁

　　⑸高潮：
再到鲁镇

　　⑹尾声：
祝福景象和我的感受

　　三、合作探究

　　[互动设计3]
关于倒叙

　　1．本文在叙述方法上有什么特点？这种叙述方法有什么作用？

　　点拨：倒叙。……

　　2．运用倒叙的方法一定要注意衔接，文中哪一句是在结构上承上启下，显示由倒叙转为顺序的？

　　点拨：“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”

　　[互动设计4]
形象刻画

　　找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，比较它们的异同，思考其用意。

　　△第一处：初到鲁镇。

　　头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。

　　顺着眼

　　她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。

　　△第二处：再到鲁镇。

　　头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。

　　顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

　　△第三处：死前与作者相遇。

　　五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　△作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。

　　[互动设计5]
祥林嫂死因探源

　　1．祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？自杀？他杀？

　　写作《关于祥林嫂死因的分析报告》。

　　2．哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系?

　　鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、卫老婆子、柳妈

　　这些人是如何将祥林嫂逼上死地的？

　　　　“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。” ——丁玲

　　[互动设计6]
祥林嫂悲剧的社会原因

　　点拨：……

　　思考：有人说祥林嫂自始至终都没有反抗过，你认为呢？

　　点拨……

    四、整合评价

　　[互动设计7]
作品中“我”的形象

　　点拨：作品中的“我“是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。

　　[互动设计8]
小说起名《祝福》的含义

　　点拨：小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。鲁四老爷正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路的。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。

　　六、研讨练习

　　1．优化方案活页题

    2．预习新课《老人与海》