第四册 第六单元 《滕王阁序》教学设计

七字句的情况则更复杂一些，如：

襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。

物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。

都督阎公/之雅望，qi戢遥临；宇文新州/之懿范，蟾帷暂住。

第2.3课时

四、理清课文思路

1.学生分组朗读课文，教师指正。

2.整体把握全文框架。

（1）提问：本文原名《秋登洪府滕王阁饯别序》，作者是怎样扣题的呢？

（2）学生思考讨论

（3）教师边串讲边明确：全文分为四个部分：

第一段：扣“洪府”　　地势雄伟、物产珍异，

　　　　　　　　　　　人才杰出、宾主尊贵。

第二、三段：扣“秋日登阁”　　楼阁壮丽、山川胜景，

　　　　　　　　　　　　　　　秋景特色，流光溢彩

第四、五段：扣“饯”　　宴会胜况，人生遇合，

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