第18课训俭示康 上海版高中二年级第二学期

教学目标

1、  借助课文注解以及工具书，疏通课文字句，积累文言词句，提高阅读文言文的能力。

2、  反复阅读全文，体会文正字里行间强烈的崇尚节俭、反对奢靡思想情感，借鉴古人崇尚节俭的训诫，培养勤奋俭朴的工作作风和生活习惯。

3、  学习本文运用典型事例和正反对比进行论证的方法。

说明：

本文选司马光《温国文正司马公文集》，是一篇比较经典的文言文著作。在中国传统文化领域里，家庭教育思想是一以贯之的。如诸葛亮的《诫子书》，颜子推的《颜氏家训》等，而本文正是司马光教诲他儿子司马康的一篇文章。他要求司马康自己并教诲子孙崇尚节俭，不追求奢靡。一个人对物质生活的态度，直接关系到他未来生活的道路及事业成败的关键。作为现代人，我们也更应该继承好中华民族的传统美德，只有不忘美德，并亲自践行的人才能更好地把握今天，建设美好的未来。为了把握文中的情感，需要学生反复地阅读文本，并借助于文中注解和工具书，读懂文本；在读通，读懂文本的基础上进一步体会作者的谆谆教导，并能鉴于古人的训诫，潜移默化地培养自己崇尚节俭，勤奋简朴的生活习惯；另外作为一篇议论文，作者运用了大量的事例论证，以及很多的正反对比论证，这些论证方法的学习，对学生的议论文的写作不无裨益。

教学重点与难点

1、  重点：掌握重点的文言词语；把握作者的情感；

2、   难点：本文列举事例很多，学习论证方法。

说明：

《训俭示康》是一篇比较经典的文言文，因此文中有很多字词解释需要记熟，只有稳抓基础的词、句理解才能真正落实到提高文言文学习的能力；另外，作者司马光在字里行间流露出的崇尚节俭，反对奢靡的强烈的情感也深深地感染着读者，这是学生在学习了重要的文言文知识之后的又一大收获，情感熏陶，道德的教育，无疑在潜移默化中感染着学生，使之在今后的生活学习中养成节俭的习惯。

另外，鉴于文章举的事例多，较为繁杂，学生容易混淆各个例子的意义，在纷繁复杂的例子中理清头绪，学习议论文的论证方法可谓是一个难点。

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