《爷爷和小树》第一课时教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-05-27 16:18:46

预设教学目标:

1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字,会写""字。

2.认识自然段,正确、流利地朗读课文。

3.懂得树木是人类的朋友,树立爱护花草树木的意识。

教教学重点:

1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字,会写""字。

2.认识自然段,正确、流利地朗读课文。

教学难点:

理解"暖和的衣裳""绿色的小伞",了解人和植物的关系。

学习过程

一、谜语导入:

1、课件出示谜语

yǐn yǔ lù, niǎo guǐ sù  shēng chān zhě  tǔ yǎng qì

 饮 雨 露, 鸟    宿.         者,吐    .

xià chéng liáng,dōng kàng hán chūn fán yǎn qiū guī gēn

       凉,       寒, 春    衍,秋 归   根。

2 、揭示谜底(树)

这节课我们就来学习一篇与树有关系的一篇课文。

3 、出示爷爷图片,认识爷字

①他是谁?你们怎么看出来的?

②在家里谁是爷爷?(引导生说出爸爸的爸爸是爷爷,从而认识偏旁“父”)

③在街上称呼谁为爷爷?(进行礼貌教育)

4、这节课我们学习的课文就是发生在爷爷和小树之间的故事。

二 、初读课文,了解课文内容

(一)学习小知识:自然段

1 、师:请同学们打开书69页,这是我们学习的第一篇课文,看看与我们以前学习的儿歌在格式上有什么不同?

2、生回答。

师指导:在一行的前面空了两格的,就是一个自然段,空了几次,就是几个自然段。(出示课件帮助学生理解自然段)在这里空2格,就是第一自然段,在前面写数字1,你知道第二自然段在哪吗?写几?第三自然段呢?这篇课文一共有几个自然段?

(二)初读课文,认清字音

1、生自读课文,借助拼音读准字音。

要求:一目双行

2、师领读,规范字音。

3、指名读,校对字音。

4、出示课文插图,课件读。

要求:边看边听,课件朗读之后,告诉大家你听懂了什么,看到了什么?

①生汇报,师随机指导,帮助学生理解课文大意。

②师在帮助学生理解课文大意的同时帮助学生学习个别生字、生词。

伞:利用事物的样子识记

冷、热:利用冬天和夏天的特点识记

撑:利用动作识记

暖和:和不冷了对比理解

······

5、再读课文,识记生字

①同学们课真了不起,看看课文中是怎样描写这个故事的?边读边把生字、生词圈出来。

②课文中的生字词很淘气,他们变成苹果跳到苹果树上来了(课件)

1)自己借助拼音先读读这些字词

2)指名读

③去掉拼音读生词

1)同桌俩自己读读看

2)找生领读

3)男女生开火车读。

④小朋友真棒,不带音节的词语都读的那么准确,去掉词语朋友,只剩下生字你还能读准确吗?(点击课件 )

⑤学生说说自己怎么认识这些生字的?交流识字方法。(让学生联系生活实际说说

⑥游戏识字,找朋友

(部分学生手持偏旁卡片,部分学生手持部件的卡片,做找朋友游戏,组成本课生字)

三、写字(开)

1、课件出示开字,生认真观察开字的间架结构

2、师范写开字

3、生写开字,师巡视指导

4、投影展示学生作业

四、总结拓展

小结:还记得我们学过的一首儿歌《轻轻地》吗?一起诵读一下。(生诵读)是啊,小兔和小狗是那样的爱护花草树木,那我们呢? ······

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