《流动的画》第二课时课时实录
教师是课堂的组织者,要善于抓住“学生”这一方面的活资源。这一点也是我所欠缺的,在“读悟第二小节”中,在让学生说说“为什么妈妈夸我是个懂事的娃娃”“怎样使这幅流动的画永远美丽”是,若能让学生结合到读中去讨论,从学生的身边事说起、做起,这样学生在读时会更有体会。
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教师是课堂的组织者,要善于抓住“学生”这一方面的活资源。这一点也是我所欠缺的,在“读悟第二小节”中,在让学生说说“为什么妈妈夸我是个懂事的娃娃”“怎样使这幅流动的画永远美丽”是,若能让学生结合到读中去讨论,从学生的身边事说起、做起,这样学生在读时会更有体会。

