《杏儿熟了》教案及磨课感想

（根据学生的回答概括成几个词语，简要说说课文的主要内容）

三、     再读课文，理清文路

1、            再读课文，想想课文中写了几次杏儿熟了？找出课文中与“杏儿熟了”有关的表示时间的词语。

2、          哪次杏儿熟了是重点写的?用抓住重点部分的方法给课文分段。

3、          在杏儿熟了的几次时间里，写了哪些人？写了哪些事？用自己喜欢的符号画一画。

填空练习：

•杏儿熟了，从我家门前路过的人（       

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页