小学一年级下册语文乌鸦喝水2教案

    1.指读第一自然段,思考:乌鸦为什么一开始喝不着水?

    2.朗读指导。着重指导“到处”、“水不多”、“口又小”,读出乌鸦喝不着水着急的语气。

    3.学生自我评价朗读。

    【以读为主,通过范读、引读、自由读、指名读的朗读方式,指导学生在读中熟悉课文,理解课文,使学生在多读中悟得读的方法,在多读中悟情。]

    四、合作探究学习第二、三自然段。

    1.过渡语:看见一个瓶子,瓶子里有水。可瓶里水不多,瓶口又小,怎么办呢?现在你们就是这只乌鸦,你们来想想办法。

    2.学生自读二、三自然段。

    3.四人小组合作研究乌鸦是怎么喝上水的?边研究边做实验。

    4.交流合作结果。

    【根据学生喜新求变、活泼好动的天性以及形象思维为主的特征

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