小学一年级下册语文 称象教案

《称象》教学设计

一、素质教育目标
　　（一）知识教学点：
　　1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。
　　2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。
　　3．朗读课文，复述故事。
　　（二）能力训练点：
　　培养学生遇事要开动脑筋，平时多观察，提高解决实际问题的能力。
　　（三）德育渗透点：
　　教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。
　　二、重点、难点及解决办法
　　重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。
　　解决办法：教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。
　　难点：曹冲想出称象办法的原因。
　　解决办法：通过实验使学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题，用石头代替大象，化整为零，找到了称大象的巧办法，实验过程就是突破难点的过程。
　　三、课时安排：2课时。
　　四、教学步骤

　　　　　　　　　　　　　　　

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