(人教版)语文一年级下册第23课《王二小》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-03-04 10:03:49
六、朗读全文(齐读、指名读)

第二课时

一、检查复习

  1.出示生字词卡片,检查生字的读音。

  2.指名朗读课文。

  3.指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。

二、识记字形,指导写字

  1.启发学生用偏旁和熟字自己分析“样”、“响”的字形。重点指导识记以下几个字。

    员:下半部不是“见”,最后一笔是点。

    路:左面是足字旁,右面上边是折文儿,不是反文儿。

    军:上面是秃宝盖儿,不是宝盖儿。

  2.课后练习第2题。

    先读生字,用笔描写后,临写1个,对照范字再写1个。重点指导以下几个字。

    王:三横要平行,长短不同,第三横最长。

    前:笔画较多,要写紧凑些。左下的“月”第一笔是竖。

    响:左窄右宽,左边的“口”处于中间偏上部位。

三、朗读课文(自由读、指名读、齐读)

四、课堂练习

  1.课后练习第3题。

    先指名读一读词,“长长”与“常常”,都读chángcháng,但是它们的意思不同。“长长”是很长的意思。“常常”是经常的意思。

    学生自由读句子后口头填空。第12句填“常常”,第3句填“长长”。

    启发学生用这两个词说句子,如“妈妈的头发长长的。”“我们排着长长的队伍走进烈士陵园。”“教师常常表扬我。”“夏天常常下大雨”等。

五、听歌曲《歌唱二小放牛郎》然后齐唱

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