小学二年级下册语文 最大的“书”教学设计教案

　　２、生读课题，质疑。

二、初读课文，识记生字

　　１、读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。

　　２、勾画喜欢的词语、不懂的字词。

　　３、学习生字：

　　　⑴　和同伴说说你已经认识了哪个字，是怎样认识的？

　　　⑵　全班交流。

　　　⑶　游戏识字。

　　　⑷　和同桌合作朗读课文，争取把带生字的句子和段落读正确、读流利。

　　　⑸　说说自己帮同桌纠正了哪个音，全班对这些音节再读一读。

三、写字指导

　　半包围结构的字：“厚”字上下都无点，而“底”字上下都有点。“宝”字下边是“玉”不是“五一”。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。“埋”字左边是土字旁，要与“理”区分字形。还可以引导学生记住“有土才能埋”。

四、质疑

　　读了课文有什么不懂的地方吗？或者提出问题考考大家？

　　对于学生提出的字词。可以当场叫学生补充理解。

第二课时

一、复习检查认读词语

　　认真　奇怪　闪光　透明　宝藏　足迹　创根问底

二、朗读感悟

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