A案 　　学习目标 　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 　　　3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科...

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　A案 　　教学目标 　　　1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。 　　　2．激发学生表达...

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　　A案 　　学习目标 　　　1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。 　　　2．交流小学六年来的学习收获。 　　　3．积累成语，能理解并正确运用成语。 　　　4．养成...

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一、教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。...

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教学目标 　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　2、初读感知，初步理解课文内内容。 　　　3、自主阅读，给课文分段，概括段意。 　　课前准备　挂图、课件、投影执笔人林中坤 　　教学过程：改进...

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教学要求： 　　　1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　2掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　3能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 　　　4凭借课文语言材料，...

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教学要求： 　　　1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。 　　　2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 　　　3.学习课文生字新词。 　　　4.有感情地朗读课文。 ...

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　　[教学要求] 　　　1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。 　　　2．按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时...

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【教学要求】 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会本课的10个生字，绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说...

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一、教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。 　　　2、学会6个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“...

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教学要求： 　　　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。 　　　3.正确流利有感情地朗读课文，复述课...

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　　㈠、学习目标： 　　　1、知识与能力目标：正确地朗读课文，能联系上下文理解重点词语，了解课文的主要内容。 　　　2、过程与方法目标：在自主阅读过程中，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过...

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　[教学要求] 　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 　　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 　　　3...

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　　[写作特色] 　　　　本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加...

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　[写作特色] 　　　巧妙设问，纲目分明。 　　　课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数...

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教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。 　　　4、从具体...

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　一、教学要求 　　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 　　　3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理...

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　　　　　　　　　　　　　第1教时 　　教学目标 　　　1、初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。 　　　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　　3、正确书写本课的生字。 　　学重难点...

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教学目标： 　　　1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 　　　2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息&rdquo...

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　今天，在教学《古诗两首》这一课时，我尝试着将两首古诗——《石灰吟》、《墨梅》融合在一起，作为一个整体进行教学。具体的教学设计如下。 　　一、读诗。 　　1、自由读诗，读准字音，读通诗句，读出...

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这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。 　　教学要求： 　　　1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学习福楼拜是...

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教材分析 　　　这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。 　　　整篇文章结构严谨，善...

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　【教学设想】 　　　通过学习理解孔子所说的那段话蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 　　【教学目标】 　　　1、学会本课生字，理解生字词，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其...

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教学要求： 　　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。 　　　（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。 　　　（3）能结合课文内容说出...

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教材分析： 　　白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下...

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教学目标： 　　　1学会本课的7个生字，会读本课的7对词语。 　　　2能有感情的朗读课文、背诵课文中自己喜欢的段落。 　　　3理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想...

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教学目标： 　　　1、文章的情节结构。 　　　2、理解文章的深刻含义。 　　教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。 　　教学难点：体会对比手法的运用。 　　教学过程： 　　一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去...

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教学创意 　　　　借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。 　　教学目标 　　　　营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。 　　教学理念 　　　　语文课应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用...

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第一课时 　　教学目标： 　　　1、绍长城的知识； 　　　2、了解对联的常识。 　　教学重点： 　　　1、对联的常识； 　　　2、说明的顺序。 　　教学过程： 　　一、检查预习情况： 　　　1、找学生介绍长...

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教学目标 　　　指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 　　教学准备 　　　多媒体课件 　　...

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