教学目标： 1．认识榕树的奇特和美丽，体会众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 了解课文描写景物静态和动态的方法。 2．有感情地朗读课文，熟读成诵课文7、8自然段。 教学重点、难点： 1．体...

[阅读全文]

《可贵的沉默》是人教版新课标三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。下面是我上完《可贵的沉默》的教学反思...

[阅读全文]

陈素花老师执教的校际公开课《她是我的朋友》一课以其朴拙的常态教学风貌，引发听课者深刻的思考，为提升校际教研内涵提供了鲜活的范例。现综合执教老师对《她是我的朋友》的教学反思以及听课者的观点，阐述如下： ...

[阅读全文]

《七颗钻石》是人教版新课标语文三年级下册第五组的第四篇课文，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化。下面是我对...

[阅读全文]

《争吵》是人教版新课标小学语文三年级下册的第15课，这是一篇重点课文。《争吵》叙述了克莱谛和“我”之间因为作业本不小心被弄脏了而引起争吵，最终，在克莱蒂的主动认错下，圆满解决了矛盾的故事。本文...

[阅读全文]

《绝招》是新课标人教版小学语文三年级下册的略读课文，叙述了几个小伙伴之间的趣事。课文中，作者把小柱子的形象刻画得非常成功，鲜活欲出，跃然纸上。可以这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：自尊，好强，不服输...

[阅读全文]

《月球之迷》小学三年级语文下册第22课，本文是一篇介绍月球知识的科普性文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还...

[阅读全文]

我捅了马蜂窝 第一课时 教学目标 1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 　　2、正确、流利有感情地朗读课文。 教学重点...

[阅读全文]

　 　　教学目标： 　　　1、学会写一段意思连贯的话，会适当地运用“先、接着、然后、最后”等表示句子连接的连接词。 　　　2、初步学会观察教师的动作，并能用适当的词语表达出来。 　　　3、初步学...

[阅读全文]

　教学目标： 　　　1、初步学会围绕总起句写一段话。 　　　2、懂得从自己的生活经验出发，选择要写的内容。 　　教学重点、难点： 　　　　围绕总起句写一段话。写得通顺、连贯。 　　课时安排：2课时 　　...

[阅读全文]

【教学目标】 　　1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的 　　2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。 　　【教学重点】 　　通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。 　　【教学准备】 　...

[阅读全文]

教学要求： 　　1、读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 　　2、能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的学习用品，弄清它的特点和...

[阅读全文]

一、课前准备 　　搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。 　　二、教学流程及设计意图 　　(一)猜谜导入，激情引趣 　　1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面) 　　（...

[阅读全文]

《我的自画像》习作要求： 　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。 　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。 　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子...

[阅读全文]

　　教学要求： 　　1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。 　　2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过...

[阅读全文]

　　【教学要求】 　　1、读懂例文，体会童话故事生动、有趣的特点。 　　2、指导学生看图想象说话。 　　3、在练说的基础上，按照事情发展的顺序编写童话。 　　【教学重点难点】 　　重点：在练说的基础上，编...

[阅读全文]

　　【教学要求】 　　1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。 　　2、帮助学生掌握日记的一般格式。 　　3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。 　　4、...

[阅读全文]

　教学要求： 　　1、读懂例文，学会发表自己的看法。 　　2、认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。 　　3、在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。 　　教学重点： 　...

[阅读全文]

【教学要求】 　　1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。 　　2、初步学会归纳整理所给资料。 　　3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。 　　4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。 　　【教学...

[阅读全文]

　一、教学目标 　　1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。 　　2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。 　　3、按要求完成习...

[阅读全文]

【习作指要】： 　　1.提起手中的画笔，为同学、老师、家长画张像，也可以画想象中的人物。 　　2.介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌、性格、爱好等。 　　3.画和写的时候，都要抓住人物的特点...

[阅读全文]

【设计理念】 　　本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时，尽...

[阅读全文]

人教版课标教材小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下...

[阅读全文]

　 　　[设计思路] 　　本次作文的教学目标是：（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）引导学生通过定向阅读．让学生领悟写假设类想象作文的方法。（3）采用扶放结合的方法，进步...

[阅读全文]

教学目标 知识与技能： 1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。 过程与方法： 通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说...

[阅读全文]

　教学目标：学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法，按顺序写家乡美丽的景色；结合上学期习作《美丽的秋天》，介绍家乡将军山之美，选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”...

[阅读全文]

　一、教学设计思想： 　　良好的口语交际能力是每一位现代人不可缺少的。为了从小培养学生良好的听说态度和语言习惯，提高口语交际能力，语文新课程标准中把“听说”改为“口语交际”，则强调...

[阅读全文]

　【训练要求】 　　这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改...

[阅读全文]

　[作文题目与要求]： 　　1、自命题。 　　2、适合小学中年级采用。 　　[设计理念]： 　　1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，...

[阅读全文]

　[作文题目与要求] 　　1、自命题。 　　2、适合小学三年级下学期采用。 　　[设计理念] 　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表...

[阅读全文]