一、教学大纲 　　1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。 　　2、...

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　 　　　　教学目标 　　　　1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 　　　　2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动...

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习作内容：语文乐园（六）习作可爱的小猫 　　教学目标： 　　1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。 　　2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生...

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习作指导-左手（适用于三年级） 　　教学目标： 　　1、培养学生养成观察的好习惯。 　　2、能在叙事的过程中写出自己的真实感受。 　　3、能把内容写具体，语句写通顺。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　...

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《七颗钻石》教学反思 读《七颗钻石》这篇文章，我的第一感觉是，在这里能找到许多“大爱”，因此我想这是一篇“爱的集中”文。所以，我引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，...

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《翠鸟》一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，在与同科头老师交流时决定采用网上下载的课件，并让学生课前收集有关翠鸟的外形特点和生活习性的资...

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教学目标： 1.能正确流利，有感情朗读课文，背诵课文。 2.感悟“我”对雪儿的感情，体会拥有爱心就快乐。 重点.难点: 通过重点词句的理解，朗读和对课文空白处的想象，理解我和雪儿得深厚...

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《语文课程标准》指出：“九年义务教育语文课程，必须面向全体学生，是学生获得基本的语文素养。”在实际教学中往往是：一部分学生不愿积极举手发言，望着他们漠然的眼神，看着屡次举手的优等生，我总是...

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习作一 一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。 二、教学重点：学写作文，明确作...

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一、班级学生分析： 本班学生15人，基本形成了良好的学习习惯，具体情况分析如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会联系上下文...

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小学三年级语文教学计划表 周次 课题 课时 教学目标 教学重点、难点 重点训练项目 一般训练项目 开展的活动 备注 1 ...

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《21乡下人家》教学设计 沙坪一小刘富开 教学设计的理念: 阅读是个性化的过程，不能以教师的思维而取代学生思维，所以，在引导学生阅读的时候，应强调以学生为主体，让他们自读自悟，说一说感兴趣的景色，抄一抄优...

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18、《盘古开天地》（2009年11月） 第二课时教学设计执教：沙坪一小李艳兰 课时目标： 　　1、读懂课文，体会盘古的献身精神。 　　2、积累课文中优美的词句，激起阅读神话传说的兴趣。 设计理念： 　以语言...

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22、《狼牙山五壮士》(2009年11月) 第二课时教学设计执教:沙坪一小李维乐 设计理念:以学生为主体，以朗读为形式，以影片为载体，营造自主、合作、探究的学习氛围，将引导阅读、诱发感悟和指导学生有感情朗读三者有...

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15、《狼牙山五壮士》 第二课时教学设计执教:李少梅 教材简析：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇...

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课文标题金色的草地 教学目标　 　　　　　1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本 　　　　　　正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花 　　　　　　瓣、合拢、手...

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教学目的1、会认6个生字，会写11个生字。 　　　　　　2、分角色朗读课文。 　　　　　　3、把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、战胜困 　　　　　　　　难。 　　　　　　4、抄写...

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教学目的1、有感情地朗读课文。 　　　　　　2、读懂课文内容，树立热爱劳动的观念。 　　　　　　3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 教学重点读懂课文内容，培养自读能力，并能感受劳动的快乐...

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课文标题灰雀 教学目的1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰 　　　　　　　　望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果 　　　　　　　　然、欢蹦乱跳、诚实&...

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课文标题小摄影师 教学目的1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、 　　　　　　　照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转 　　　　　　　告”等词语。 ...

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教学内容: 这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时,对家乡的一块巨石产生了疑问,在老师和父亲都未能解答的情况下,通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来. 本文脉络清晰,先介绍了李四光是著名的地...

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学习目标 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、能概括课文的主要内容。感受到宋庆龄诚实守信的品质。 　　　3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。 　　课前准备 　　　　发动学...

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学习目标：1、收集课外读到的名人故事，并进行交流，变谈谈体会。 2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。 3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。 4、搜集名人名言，读成语故事。 课前准备：名人故事，...

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教学目的： 　　　1.认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文。 　　教学课时：　2课时 　　教...

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教学目标： 　　　1．会认5个生字，会写12个生字。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 　　　3．练习查阅课外资料，初步培养搜集...

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教学目标： 　　　1．认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的...

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教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件 教学过程： 一、引题：...

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教学目标： 　　　1．会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。” 　　　2．能正确、流利、有感情...

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教学目标： 　　　1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 　　　2．学习默读课文，了解主要内容，学习法...

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教学目标： 　　1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 　　2．有感...

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