习作1 一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。 二、教学重点：学写作文，明确作文...

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教学目标 1.会认8个生字，理解“欣然怒放、舒展”等词语在文中的意思。 2.能正确、流利、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容，感悟文章语言的准确与生动。 4.积累自己喜欢的词语，...

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教学目标： 1、学习先找好句，再抓住重点词语理解句子和段落的方法。 2、探究并发现写春、夏、秋、冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。 3、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运...

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《富饶的西沙群岛》教学设计 人教版三年级上册 企石镇实验小学作者：黄巧仪通讯员：黄巧仪 教学目标： 1.会认10个要求能辨认的生字，会写13个要求识记的生字。能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语...

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教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，，培养关爱他人的情感，体会金吉娅的善良和富有同情心，体会文中人物思想感情的变化。 3、积累语言。 教学重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情...

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教学目标： 1、指导学生有感情地朗课文。 2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。 3、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 教学难点：...

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教学目标： 1、以多种方式识记“融、汇”等10个生字，会写“欣、赏、映”等14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏”等16个词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、...

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一、教学目标 1）认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。 2）正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句...

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学习目标： １、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３...

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【教学目标】 一、知识与能力 1、有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过。 2、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 二、过程与方法 1、激发学生采用朗读、默读...

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教学目标：1．认识猛缓等十三个生字，会写暗箭等十四个字，正确读出宇宙黑暗等十三个生词； 2．有感情的朗读课文，能用自己的话复述课文； 3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培育学生的想象力，积累课文中优美的...

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教学目标 1、能通过查字典、联系上下文或者换词等方法理解“五彩缤纷、藏、躲、沟”等字词的意思。 2、初步学习默读，学习作者从几个方面观察秋天，描写秋天。 3、初步了解作者怎样把秋天的特点写具体...

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秋天的雨 教学目标： 1.认识“钥、匙、柿”生字。会写“扇、枚、邮”等6个字。能读写“五彩缤纷、钥匙、扇子、炎热、凉爽、柿子、仙子、频频点头”词语。 2.正确、流利、有感情地朗...

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教学目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 2、感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识。 教学准备： 1、学生课前小调查：水在人类、动物、植物生存等方面的作用。 2、干...

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27卖木雕的少年 第二课时教学设计 『设计理念』语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，并以教科书为依托进行资源的开发和利用,给学生打下扎实的语文基础。在教学过程中，从“遗憾&rdquo...

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【教学目标】 1.指导学生认识15个生字，会写8个字以及以下词语：教室、感动、一摇一晃、愿意。 2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。 3.体会课文所表现的情感，从小学会关心、爱护朋友和亲人。 4.会把错乱的词...

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第二课时 一、导言。 　　这一节课，我们继续学习第19课《赵州桥》（板书课题）。提问：通过上节课的学习我们知道了什么？ 　　二、精读课文，理解内容，指导学习方法。 　　1.学习第1自然段（齐读）。 　　(1)...

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复习导入 1、说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。要求不漏述试验的重要内容。 2、试验结果怎样呢？我们继续学习课文。 精读课文，探究结果 ①激励学生多遍朗读第三、四、五自然段。 a．自由朗读第三、四、...

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教学目标： 1、学会本课15个生字，认识8个字。掌握由本课生字构成的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 4、培养学生...

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学习目标 ①认识4个生字，学会11个生字。结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。 ②有感情地朗读课文。 ③理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里&rdquo...

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学习目标 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的...

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【教学目标】 　　1．学会围绕课题、同学的回答和课文内容的省略处提出问题，并通过反复读课文，与学习伙伴讨论，解决问题。 　　2．通过比较和联系上下文，理解“走失”“详细”“不紧不...

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　一、谈话导入 　　1．爱听故事爱读故事是每个孩子的天性。课前老师布置大家搜集中国著名的神话故事，说说你都了解哪些？ 　　2．欣赏中国神话故事图片集，说出故事的名字。（女娲补天、夸父追日、后羿射日、嫦娥...

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一、设计意图 　　上学时，读到“陌头杨柳黄金色”这样的诗句，总觉得不可理解，以后经过细细观察，才终于明白杨柳刚萌出的叶芽，远望过去真是一片金黄。因此，我也更深地理解了“观察，观察，再观察...

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教学过程 　　一、遵路“趣读” 　　1.情境激趣。 　　课件出示:波光粼粼的江水，成群的小鱼在水中相互追逐，水边有一大片芦苇，在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。 　　2.初读课文，激疑引思...

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第一课时 　　一、以唱引读，激起兴趣 　　1．会唱歌吗？你知道有哪些唱歌的形式？ 　　（板书：齐唱──独唱──轮唱──合唱──伴唱──快唱） 　　用抢答的形式了解唱歌的形式： 　　请听题： 　　以下六种...

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　第一课时（在常规教室） 　　一、谈话激趣，导入新课 　　1．谈话入题：同学们，你们上过网吗？上网都做些什么呢？（适度让学生谈谈） 　　是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。在网络的世界里，...

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　设计理念 　　以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象、朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。 　　教学流程 ...

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　【教材解读】 　　本文是人教版教材三下第八组的一篇略读课文，这组课文是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《夸父追日》是我国最早的著名神话之一，最早见于《山海经》的《海外北经》，讲的是夸父追赶太...

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　教学目标： 　　1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积...

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