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《纪昌学射》教学反思
《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
我是这样设计教学的：
一、理清脉络
这则寓言中重点描写了纪昌练习眼力的过程，是哪两点呢？一、眼睛牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。二、要把小的东西看成很大的东西。
二、渗透写法
我引导孩子们发现二、三自然段的写法相似，都是先写练眼力的要求，再写怎么练的，最后写练的结果。这为后面学生写的环节做好了铺垫。
三、品味文章
在文中，纪昌如何练眼力的句子是重点。如：练习眼力的句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……” 因此在课堂上我抓住这句话中的“注视”一词进行细细地品读，通过视频演示体会注视梭子的疲惫，通过情景渲染感受练习过程的艰难，从而体会纪昌的决心和毅力，并把这种感受带到朗读中。
四、写小练笔
我让学生在了解了文章的写法之后，交给学生一个任务，当纪昌练臂力的时候他会怎么练？结果怎么样？孩子们由于有了前面的铺垫，写起话来特别顺利。许多孩子写得非常生动。
但是，本节课上还有很多的不足之处，虽然学生能够很好的体会寓言中所包含的深刻道理，可是在语言表达上学生的理解还不够深入，多一部分是教师自己给学生的，或者说学生在发现这种表达上的特点后，不知从何谈起，这是在日常教学中应该加强训练的。
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