我喜欢的小动物（习作训练）

教学设计：

《我喜欢的小动物》是人教版语文教科书四年级上册第四单元的一次习作训练，也是学习了本组课文之后的一次练笔,本组课文是关于鹅、鸡、猫的内容，本组课文中的“鹅”，之所以写得如此生动、形象，栩栩如生，是因为作者悉心观察与鹅结下了很深的感情。动物是人类的朋友，孩子们总是对一些小巧可爱的动物存有好奇心和亲近感。本次习作就是要学生选择一个自己喜欢的小动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样活动、嬉戏、休息等生活习性。还可以写你与它之间发生过哪些事情。因此，我设计本节课的教学重点是：能充分调动自己的观察积累，按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，并表达出自己的真情实感。

教学目标：

1．通过交流自己喜欢的动物，讲述人与动物之间的故事，知道动物是人类的朋友，激发喜爱动物的情感。

2．在交流的基础上，写一写自己喜欢的小动物，写出小动物的外形、生活习性以及你和它之间发生的事情。

3．要有条理的将小动物的某个片段内容写下来，并学会修改自己的习作内容。

4．懂得关爱身边的动物，学会与动物友好相处。懂得怎样表达自己和动物之间的情感。

教学重点：能用准确、清楚的语言写出小动物的外形特点或生活习性，做到言之有序。

教学难点：在写作中，如何表达自己对小动物的喜爱之情。

教学准备:

学生：寻访或饲养身边的小动物，了解自己喜欢的小动物的特点。

教师：有关动物资料的搜集，制作课件。

教学过程程:

课前谈话：今天呢在上课之前老师先和同学们说几个小谜语，看哪个同学听得认真猜的准确，注意喽！猜猜我是谁？？

一、走近小动物

同学们都喜欢小动物，今天就让我们一起走近小动物，去聊一聊你身边的小动物，写一写你所喜欢的小动物。（板书课题）我喜爱的小动物。

二、了解小动物

1.小动物是我们同学们的好朋友。说一说你喜欢什么小动物？

2.小组活动，集体交流，提出交流的要求。

3.交流反馈：请说说：你喜欢的小动物它哪一方面给你留下深刻印象？

三、亲近动物世界                                                                                                                    

1.接下来我们来欣赏一下作家笔下的小动物。看看作家是怎么来描述自己喜欢的小动物的？

2．小组讨论后，全班交流：写小动物，要表达喜爱之情，可以用哪些方法?

3．根据交流，总结写法。

4.学生作文。出示习作要求。

5.学生习作，老师巡视。

6．评改学生作文。

7. 小结：同学们在这节课上的收获真多，希望你们不懈努力，观察身边的人、事、物、做生活的有心人！课外可以读一读同步阅读《千纸鹤》中写小动物的文章。

板书设计：

我喜欢的小动物

写外形         ――按顺序               

写习性         ――抓特点          

表感情         ――举事例