《再见了,艾玛奶奶》阅读指导课
一、教学设想
本次课外阅读指导课,我选取生命教育这个主题,源自
课外阅读不仅仅是读一本书,读完这本书后,引发一些思考,带来一些启示,获得一种智慧,这是非常重要。
二、作品介绍
这是一个真实的故事,作者Atsuko Otsuka(猿渡静子)用摄影的方式,从一只猫的视角见证了一位坚强的老人在面对死亡时的从容,书中饱含生命之爱,令人读后感动不已———原来死亡也可以如此温暖!《再见了,艾玛奶奶》一书告诉孩子:生命是有限的,每个人都会面临死亡,重要的是要以怎样的态度去面对。
三、教学目标
1、激发学生阅读兴趣,让学生产生阅读期待。
2、初步思考“生命的意义”,获得一次精神上的洗礼。
四、教学过程
课前谈话:猜谜:把一本书翻开,打一个字。
一、走进书籍
1、 出示《再见了,艾玛奶奶》封面,读书名。
2、这是一本绘本图书,她就是艾玛奶奶,你看到了一位怎样的老人?谁来描述一下
让我们一起走进艾玛奶奶的故事里去。请大家用眼看,用耳听,用心去感受这个故事。
二、解读死亡
1、同学们,如果把你此时此刻的感受用一种颜色来表示,你会选择什么?为什么?(板书“死亡”)
2、当死亡不知不觉地来到我们身边的时候,不同的人会有什么不同的反应?
艾玛奶奶怎么面对死亡的呢?她的那些话,那些行为,还记得吗?(板书“平静”)
3、让我们重温一下艾玛奶奶所说的那些话吧。生读
奶奶对死亡是怎么理解的?你从中读出了什么?
艾玛奶奶平静面对死亡的原因,你认为是什么?(板书:“人皆有死”)
知道这句话的意思吗?
4、在她心目中,这死亡啊,就是一个节日,然后用一生去准备,去迎接这盛大节日的到来,这需要多少智慧啊!我们再把这些表面上看来平平淡淡、细读之下却充满哲理的句子重新温习一遍吧。你又有什么新的理解呢?
在艾玛奶奶看来,死真的就是无吗?真的就是消失了,没有了吗?
当死亡来临时,就是这段旅程结束了,我们又要踏上新的旅程另外一段旅程。艾玛奶奶她的眼睛不是看到暂时的死,是看到了死后的生。(师板书:“向死而生”)你们理解这句话吗?
对于一个个体生命来说,就像一棵树上掉下一片叶子。我们就是那枚叶子,叶子飘下来了,这只是个体的死,但是对于大自然来说,这是结束吗?
5、今天我们直面死亡,对生与死有了这么多的了解和感悟。如果现在把你的感受用一种颜色表示出来,你会用什么呢?能说说你的理由吗?
这是《再见了,艾玛奶奶》这本书扉页上的一句话(齐读),85岁的艾玛奶奶能如此智慧地对待死亡,
希望你们能像艾玛奶奶一样,从死里面能看到绿色的生机,看到温暖的阳光,看到多彩的生活。
三、生死智慧
1、这个故事带给我们的不仅仅只有悲伤,还带来很多的思考。
如果说生是白昼,那么死是?如果说生是春暖,那么死是?……如果说生是灿烂的夏花,那么死是?(板书:生如夏花 死如秋叶)
2、请两个学生把刚才的回答配乐朗诵出来,即一首感悟生命的小诗
3、诵读生命名言,窥探生死智慧,拓展阅读。