29 寓言两则 纪昌学射 扁鹊治病 教案设计

　　板书：　极小　　很大　

　　都是飞卫对纪昌的要求，但是----要求不同

　　（3）“练习过程”部分

　　ａ.比较比较纪昌练眼力的过程，你发现了什么？从那些字词感觉出来的？

　　板书：　注视　　聚精会神地盯　

　　你听出来没有，他特别强调了“注视”、“聚精会神地盯着”，那是怎样地看啊？　

　　各指名1～2名学生读　男女同学比赛读。

　　ｂ.创造情境，展开对话。

　　师：你说，纪昌练眼力累吗？

　　师：作为纪昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多话想对纪昌说。

　　提示：那是妻子对丈夫的劝阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么说？

　　举例：

　　（劝阻型）夫君，学射箭练眼力那么辛苦，你就休息一下吧！

　　　　　　　夫君，你就别练箭了，你种田我织布，日子也能过呀！

　　（鼓励型）夫君，你再累也要坚持，家里的一切你都不用操心，有我呢！

　　　　　　　夫君，我相信你一定会成为一名射箭能手，只要你能坚持下去不怕苦不怕累。

　　师：纪昌会怎么回答？

　　举例：不行，不努力练习，我怎么能成为一名射箭能手呢？

　　夫人，大丈夫应该胸怀大志，干一番大事业，我一定要成为一名射箭能手！

　　谢谢夫人，有你的关心，我就放心了。我一定会加倍努力，不让你失望！

　　谢谢夫人，我一定会坚持下去，成为一名出色的射箭能手！

　　（4）学习“结果”部分，理解破折号。

　　师：古代女子几乎天天织布，纪昌几乎天天这样练。两年以后，一起读——

　　师：你是怎么理解“到家”的？是回到家的意思吗？

　　本领强，本领高，本领好都是指本领练得——（相当到家）具体说明一下，就是——

　　师；你觉得纪昌看虱子的本领到不到家？谁也能够这样来具体解释一下？

　　纪昌的本领相当到家了----

　　但是，第三自然段中是这样写的吗？一起读读课文中的话。那只小虱子----

　　虱子多少大？车轮呢？

　　纪昌整整聚精会神地盯了三年，一千多个日子，那只比芝麻还小的虱子——

　　（大得竟然像车轮一样）

　　板书：　竟然　

　　师：你觉得读这句话有一种怎样的感觉？

　　举例：惊喜的，惊奇的，出乎意料的

　　我们一起再读一遍。

　　师：练到这种程度，纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。

　　板书：  纪昌贯虱 

　　（5）复述“练眼力”部分

　　请大家自己选择其中一个练眼力的小故事，读一遍，再看着板书试着说一遍。

　　请2生分别说一个小故事

　　四、学习第四自然段

　　1、取得了这样大的进步后，纪昌怎么做？飞卫怎么做？一起读读第四自然段。

　　2、理解“百发百中”

　　功夫不负有心人，纪昌终于成了——百发百中的射箭能手。

　　师：你眼中的射箭能手是怎样的人？

　　师：射出多少箭，箭箭都能射中目标，这叫“箭无虚发，百发百中。”这样的人是最厉害的射箭能手。你在以前的课文中见识过吗？（还记得“百步穿杨”的故事吗？）

　　3、请生简单讲述“百步穿杨”的故事。

　　五、引导质疑，揭示寓意。

　　师：我们知道学射箭，拉弓，放箭也非常重要，为什么课文写练眼力部分那么具体，而没有具体写纪昌练开弓，练放箭呢？

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页