23　卡罗纳

　　（2） 体会“我”的爱

　　“我本想跟他说几句话……别哭了。”千言万语化为一个动作，做这个动作表示什么？请你来读，把动作背后隐藏着的东西朗读出来。千言万语还化为一句话——齐读

　　（3）体会同学的爱

　　“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。”

　　屏息凝神地望着他，什么话都没说，其实那一双双眼睛里写满了什么？如果你就是卡罗纳的同学，你要用这目光告诉他什么？此时的确是无声胜有声啊！这样的场面还有一处，让我们再来读读吧！“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”

　　师：放学了，同学们没有像往常一样跑出教室，奔向自己的母亲、奔向自己的家，而是围在卡罗纳的周围默默地看着他，这仅仅是默默地注视吗？不，这是默默的关怀，默默的疼爱。在他们的眼里、在他们的心理正流淌着浓浓的情，深深地爱。假如你是卡罗纳的同学，此时你肯定有很多话要对卡罗纳说，把想说的说出来吧！

　　生1：别伤心，你要坚强。

　　生2：卡罗纳，我们大家都是你的亲人。”……。

　　（4）体会“我”母亲的爱

　　读了老师、同学和我对卡罗纳的爱，谁还找出谁也给了卡罗纳的爱？

　　“母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳”母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道，母亲这个举动想告诉我什么？

　　提示：我恍然大悟拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

　　4、师：你看，有这么多的人关心卡罗纳。这些“爱”卡罗纳感受到了吗？

　　生：感受到了。

　　师：从哪儿看出来？

　　生：他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

　　师：卡罗纳真的没话说吗？他似乎说着什么？是啊，此时的卡罗纳已不需要太多的言语来表达他的感受，真是无声胜有声啊！

　　四、总结感悟

　　1、师：同学们，卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，卡罗纳又是幸福的，因为他身边的老师、同学是这样庄重、严肃、热情地对待他，这庄重、严肃、热情言行中就包含着深深的爱。生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对。对于我们周围那些遭到不幸的人，我们应该给予他们什么呢？

　　生：关爱

　　2、师：回答的多好阿，这也是这篇课文给我们的启发。关爱他人是一种美德，他能给人以春天般的温暖，他能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。爱让人间充满温馨。

　　五、拓展延伸

　　写信

　　1、请您给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。

　　2、 请你代表卡罗纳,向关爱他的人( 选取其中的一个 )写一封信,感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。

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